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英语中特殊语序初析 　　《大学英语?精读》第1册第3课The Present有一个句子为非正常语序，需要教师讲解：Two years ago that was… 　　无独有偶，《大学英语?精读》第3册第4课也有同样的句子：Urban hermits, one sociologist has called them. 　　1什么是特殊语序 　　这两句都涉及语序问题。所谓语序，是指各级语言单位在组合中的排列顺序。英语中最常见的语序是：SVO，而这两句是OSV，即宾语或宾语的一部分表语前置。这种非正常语序不同于主谓颠倒的倒装VSO。在语言的表达和理解方面，语序具有交际功能和修辞功能。 　　语序是语言研究的一个重要课题。在传统语言学中，通常认为“语序是属于句法的”，是一种重要的语法手段，在语言结构中，发挥着区别意义和功能的作用。20世纪70年代以来，不少学者对语序问题进行了新的探索，发表了许多富于启迪的见解，语序研究得到深入和发展，越发成为语言学家瞩目的热点。 　　近期的研究显示：语序不仅与句法结构描写密切联系，而且和语言的表达与理解、语言的特点与类型以及某些语言理论的问世，也都息息相关。所以研究语序可以从更广泛的范围去考察。 　　2特殊语序的表达效果 　　语言有两种语序：自然语序和凸显语序（特殊语序），前者立足于概念顺序，后者则立足于焦点，负载着说话人的兴趣、心绪、态度等等。受“凸显”原则制约的凸显语序，即超常语序，决定于说话人的主观选择，涉及信息重心转移等。 　　一般说来，接受概念顺序原则制约的语序，是常规语序，也叫自然语序；一旦背离，就会出现“凸显语序”，即特殊语序，这时，“凸显”原则就发挥主要作用了。例如： 　　I can not forget your beautiful eyes.（自然语序） 　　Your beautiful eyes I can not forget.（凸显语序） 　　“凸显”原则是运用“焦点”（focus）的观念来定义的。通常认为“焦点”是交际活动中参与者感兴趣的中心。 　　3特殊语序的交际功能 　　语序的交际功能指运用语序表达事件在时间或空间上的先后性，事件的相对重要性或因果关系和信息出现的先后性。 　　不同种类的信息在语句中的分布是有一定规律的。通常是主语、主题体现已知信息，谓语、述题体现新知（未知）信息，语意重心或信息中心往往在句子的后半部。这些都是通过相对固定的语序来实现的。这种与一定位次相对应的信息分布，可以看作常规分布。一旦背离了常规，通常会伴随有语序变更或其他条件。 　　根据以上规律，我们可以分析：课文The Present中“Two years ago that was and since then Myra had been to see her mother three times, but her husband never.” 凸显“Two years”，强调老人失去心爱女儿时间之长，所遭痛苦之巨。同时，作者要表示的意思是这么长的时间Myra才看望母亲三次，那么今天这个特殊的日子Myra总该来了。文章对Myra的批评讽刺就通过这一特殊语序表现出来了。 　　总之，各种句子的特殊次序，前置或后置什么，就突出强调了什么。研究词序应该着重在两个方面：一是并存着的多种词序在表义方面和风格色彩方面的细微差别；二是变动正常词序的可能性及其所造成的修辞效果。 　　 　　收稿日期：2009-08-23谈教育创新陈世泰 　　广西北海市中日友谊中学（536000）什么叫创新?我认为，创新应该是指冲破陈规旧律的羁绊，创造出具有现实意义的新观念、新理论、新方法、新产品等新的事物。教育的创新就是要培养出创新型的人才。在新世纪里，要适应知识经济时代，迎接科技革命的挑战，就必须造就大批具有创新素质的人才。然而，创新人才不是“教”出来的，而是“培养”出来的。为此，在大力推进素质教育的过程中，对如何培养学生的创新意识、创新精神、创新能力的探索和研究，是时代的呼唤，也是素质教育的需要。 　　1树立创新观念 　　中国教育要面向现代化。面向未来，面向世界，就必须吐故纳新。改变传统观念，树立起创新的观念，这是创新教育的前提。尤其要改以分数为本的单一的片面性的应试教育观，树立起以人的生存发展为本的全局性的多样性教育观：改变以升学率为目标导向，树立起面向全体学生，全面发展学生素质为根本宗旨的导向；改变以学生为客体的传统教学观念，树立起尊重、赏识，唤起学生主体意识，发挥学生主体精神，变“学会”为“会学”，培养起学生的良好的学习习惯和发展学生个性的教育观念。传统观念的转变过程，就是创新意识的形成。 　　2营造创新环境 　　一个环境整洁优美、生机盎然的校园，其本身就是对美好与希望的