自主剖析 小组合作.docVIP

自主剖析 小组合作 　　一、案例背景 　　学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。本校在课改过程中一直强调学生的自主学习、合作探索，课堂中给予学生应足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 　　苏教国标版小学数学四年级（上册）《用计算器计算》一课在学生已有知识经验的基础上，由学生自主探索、合作交流、小组汇报的方式进行，使学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。 　　二、教学过程 　　出示信息材料： 　　（1）普通的衣服重量约1千克，航天员的航天服重量大约是普通衣服的120倍，航天服的重量大约是（ ）千克。 　　（2）神舟六号需绕地球飞行77圈，每圈飞行距离约为42229千米，神六共飞行约（ ）千米。 　　（3）从南京到上海来回约600千米，神六飞行的千米数大约是（ ）个南京到上海的来回。 　　师：（2）、（3）两题你能很快算出结果来吗？要想很快得出结果有什么办法？ 　　生：可以使用计算器。 　　师：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。认识计算器吗？你都在哪些地方见到过计算器？ 　　生1：我在商店里看到营业员使用。 　　生2：我妈妈计算每天的收入、支出都使用计算器。 　　生3：我爸爸的手机可