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自主剖析 有效学习 　　教学内容：苏教版国标本六年级上册P68～70“认识比”例1、例2以及相应练习。 　　教学目标： 　　1.在具体的情境中学生理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。 　　2.学生经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，明白比的后项不能为0的道理，会把比写成分数的形式。 　　3.学生在数学活动中，分析、综合、抽象、概括等能力得到提高，体会数学知识之间的联系，感受数学学习的乐趣。 　　教学重难点： 　　理解比的意义，比与分数、除法的关系。 　　教学过程： 　　一、 自主学例1，探究新知 　　今天我们学习新的知识 　　1.出示例1：妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶，把果汁的杯数和牛奶的杯数进行比较，你能得到什么结论？ 　　先独立思考，在小组讨论，最后全班汇报： 　　果汁的杯数比牛奶的杯数少1杯； 牛奶的杯数比果汁的杯数多1杯。果汁的杯数是牛奶杯数的■；牛奶的杯数是果汁杯数的■。牛奶与果汁杯数的比是3：2；果汁与牛奶杯数的比是2：3。………… 　　（如果学生没说到比，老师告知） 　　师：怎么得到的呢？（板书：2÷3=■） 呢？ 　　（ 3÷2=■） 　　今天我们就来认识一位新朋友。（板书课题：认识比） 　　想知道比的各部分名称吗？到书上找答案吧。 　　学生自学P68例1 　　汇