小学综合实践活科组总结.docVIP

小学综合实践活动科组总结 3 小学综合实践活动科组总结 　　 　　　本学期，综合实践活动科组继续以“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”为依据，始终把程作为学校办学特色抓落实，坚持综合实践活动的开展与学校发展、校本程的开发相结合，与学校程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合，走“开发社区化资之路”，大力发扬科组的团队精神，努力创建品牌科组，凸显我校的办学特色，促进综合实践活动程“有效化”发展。 　　　一、科研促动，打造学校办学特色 　　　教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以题研究为抓手，扎实开展综合实践活动，利用社区资，深入开发综合实践活动主题。2011年11月日上午， 我校承担的广州市xx区“十一五”规划题面上一般题“在实施综合实践活动程中开发xx社区化资的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此题自2007学年开始实施，题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域化资，开展综合实践活动的探索》；7篇论刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx化校本教材——《探寻xx化之旅》；建成了意义重大的创新之作——xx化博物馆。题推动了学校综合实践活动程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市程资开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。 　　　历经三年的题终于成功结题，但这并不意味着我校对综合实践活动探索的结束，11月2日，广州市第1届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。广州市教研室理论科邹立波科长对广州市第1届综合实践活动特约教研员、广州市教育科学规划“十一五”面上题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子题（第一批）负责人以及市教研会常务理事及小学、初中、高中中心组组长、副组长进行了教学指导能力培训及特约教研员工作研讨。我校潘国洪校长承担的广州市第1届综合实践活动特约教研员题：“综合实践活动程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对题内容提出很好的建议，为题的研究开展提出了宝贵的意见。我校将不断深化对综合实践活动程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！ 　　　二、骨干教师带动，打造品牌科组 　　　一个优秀的科组是培育人的好场所，是教师成长的沃土，要打造品牌科组，必须从培养教学骨干开始。本学期，我校积极搭建成长平台培养学科的骨干教师，让积极进取的教师脱颖而出，使他们成为享有较高威信的学科带头人，黄少燕、苏映铮、吴小敏等老师逐渐成熟，成为我校综合实践活动的学科带头人。潘国洪校长被聘任为广州市综合实践活动特约教研员，不仅组织和领导我校综合实践活动的开展和实施，还亲自任教综合实践活动，率先垂范，亲自上校内示范公开，从理论和实践上指导老师们开展研究活动。 　　　学校以题牵动，鼓励骨干教师积极进行有关综合实践方面的理论研究和实践，组织骨干教师参加各类培训，外出参观学习。积累了一定的经验后又作为龙头带动同年级或同学科其他老师，让老师知道每个阶段该干什么，应注意什么，老师在其中如何扮演角色等，不少老师很快进入了角色，取得一定的成果。 　　　作为广州市中小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校，我们在几年的摸索中，逐渐从程实施常态化走向有效化发展道路。在“摸石过河”的日子里，得到了自省、市教研室、区教研室领导的大力支持，为我们指出了前进的方向和方法。2010年9月28日，我校成功举办“全国程改革实验区综合实践活动第八次研讨会参观考察现场会”。潘国洪校长作了题为“以综合实践活动为突破口，促进学校快速发展”经验报告，向全国同行们分享了我校近三年实施综合实践活动程所做的工作、特色和成果。四位年轻的教师分别展示了四节精彩纷呈的研讨，分别是李玮兰老师的资加工——《寻访xx名人》，黄少燕老师的选题——《走近xx大桥》，林舒婷老师的方法指导——《如何设计调查问卷》，苏映铮老师的中期汇报——《珠江新城旅游资的开发与利用》。活动成果得到了省教研室黄春青主任、区领导及自全国各地莅临观摩的两百余名同行的好评和赞誉。 　　　三、科组联动，培育学科教学特色 　　 为了加强综合实践活动指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用“请进，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，