实验绪论 有加化学(精品·公开课件).pptVIP

绪 论 主要内容 物理实验的重要性 物理实验的基本程序和要求 考核方法 注意事项 开放实验使用说明 一、物理实验的重要性 大学物理实验是国家教委规定的工科大学生必修的基础课程之一，是一门独立的课程。40学时，3学分。 它是一门自学性较强的课程，要求学生必须在课前进行自学，否则会影响实验的正常操作。 物理实验室为全开放实验室，学生可自由选择实验项目和上课时间。单人单组独立完成实验。 二、物理实验的基本程序和要求 1、预约实验 先进入大学物理实验中心的主页，再登陆预约系统，预约系统开放的时间为每周星期一至星期五，登陆帐号、密码找学习委员领取 在实验预约中遇到任何问题，可到预约室（主楼1502）咨询，上班时间：星期一至星期五的上午8：30—11：00。 12个必做项目 三线摆 杨氏模量 密度测定 示波器 粘滞系数 线式电位差计 静电场描绘 薄透镜焦距测定 示波器 惠斯登电桥 光电管特性研究 迈氏干涉仪 二、物理实验的基本程序和要求 3、课堂实验操作 进入实验室，每个学生必须携带学生证等带有照片的有效证件签到，否则任课教师有权拒绝你做实验，半小时内不能取回者，该项目成绩按旷课处理。 上课需带实验教材、预习报告、原始数据记录纸及笔、尺、计算器、草稿纸等文具。 必须在了解仪器的工作原理、使用方法、注意事项的基础上，方可进行实验。仪器安装调试完毕需经教师检查无误后方可进行实验操作（尤其是电学实验）。 注意观察实验现象，认真记录测量数据，将数据整理到原始数据记录纸上，经指导老师检查并签字。 实验过程中可能会遇到问题，应把它看作是学习的机会，冷静分析、检查、处理；在分析后仍然不能解决的可求助于指导教师。 实验后请将使用的仪器整理好，归回原处。保持桌面、地面卫生，经教师允许后方可离开实验室，否则将会影响本次操作成绩。 实验过程中每个学生应做到态度端正、工作严谨、独立完成。 课后按要求完成实验报告,并在一周内投到实验报告交换箱内，由老师批阅后登录成绩，逾期扣分。 三、考核方法 单次实验成绩 预习报告（30分）、实验操作（50分）、数据处理（20分） 期末总成绩 平时成绩×60％＋操作考试成绩×40％ 进入系统界面 密码设置及密码检查 预约实验 撤销实验 预约查询并记录时间代码 建议：1）无论预约还是撤销实验后务必 预约查询以确认操作成功 2）每周选做1～2个实验项目 3）分散，避免集中在前几个项目 4）有任何疑问请到实验室咨询 第一节 测量与误差 第二节 随机误差的处理 第三节 系统误差的处理 第四节 测量结果的不确定性评定 第五节 有效数字及其运算规律 第六节 数据处理方法（自学） 第七节 游标卡尺与螺旋测微计 一、测量及其分类 测量 就是借助一定的实验器具，通过一定的实验方法，直接或间接地把待测量与选做计量单位的同类物理量进行比较的全部操作。简言之，测量是指为测定被测对象的量值而进行的一组操作。 二、误差与偏差 1.真值与误差 真值 ：任何物理量在一定条件下都具有确定的量值。 绝对误差：测量值与真值之差。 2.最佳值与偏差 最佳值：一组测量列的算术平均值。 偏 差：测量值与算术平均值之差。 三、误差的分类 1.系统误差（确定性） (1)仪器误差 (2)理论和条件因素 (3)人员因素 2.随机误差（随机性） 3.过失误差 四、测量的评价 一、随机误差的分布规律 二、置信区间与置信概率 三、有限次随机误差的估算 四、异常数据的判断和剔除 五、间接测量值误差的估计—— 误差传递公式 六、测量结果表示 二、置信区间与置信概率 三、有限次随机误差的估算 1.测量列的平均值（近真值） 2.测量列的标准偏差 表示任意一次测量值落在 区间内的概率为68.3% 。反映了测量值偏离平均值的情况。 它并不是一个具体的测量误差值，反映了在相同条件下进行一组测量后，随机误差的分布情况，只具有统计性质的意义 。 3.平均值的标准偏差 五、间接测量值误差的估计 2.标准偏差的传递公式（误差的方和根合成） 类似的方式可以推导： 等称为误差传递系数。它的数值大小表示间接测量结果的标准偏差受直接测量结果标准偏差的影响程度。 运算技巧 （1）和、差函数关系，先算 后算 （2）乘、除函数关系，先算 后算 六、测量结果的表示 【例1】对某物理量的测量，数据计算结果为 测量结果表示为 一、发现系统误差的方法 1.理论分析法 2.实验对比法 3.数据分析法 二、系统误