中学生体育课自主学习教学概念及实施要点探讨.docVIP

中学生体育课自主学习的教学概念及实施要点探讨 　　摘要：运用文献资料法、访谈法及问卷调查法，在学习了解建构主义关于自主学习的概念基础上，结合中学体育课的教学实例进行体验，探讨中学生体育课自主学习的教学方法，对具体实施内容进行了初步探讨，希望运用自主教学法提高中学生体育课教学质量和学生体育自学能力，为中学生打下坚实的自我体育基础。 　　关键词：中学体育；自主性教学；自主体育 　　 　　为探讨不同教学方法对中学体育课教学质量的提高，本文试从培养学生自主性学习能力角度出发，在教学实践中进行试验，对自主性学习的教学进行初步的分析与实践，提出相应的教学策略及手段，以期促进自主性学习在中学体育课中的推广，进而培养学生自我体育学习与锻炼的能力，为学生终生体育打下良好的基础。 　　1 体育课自主性学习及教学概念和教师在课堂中的作用 　　根据建构主义关于学习的概念，任何学习者都不会是空着脑袋走进体育课堂的。我们的学生在经历了小学学校体育教育之后，在日常体育和家庭与父母生活中，以及经过各种电视、网络、现埸等媒介的作用下，他们已经形成了一定的体育积累与运动经验，建立了体育运动的初步概念与经验。因此，当他们面对一项运动（游戏）时，通常的做法是基于自己本身相关的经验，依靠他们的本身的认知能力（智能），形成对该运动问题的某种解释，即重新开始运动构造，这是人们学习运动知识的规律。体育课学习的结果也