海南大学艺术教育发展年度报告文件.doc

PAGE . 海南大学艺术教育发展年度报告 （2015年9月1日—2016年8月31日） 2015-2016学年恰逢我校艺术学院建院30周年的而立之年，学校紧紧围绕整体工作目标和要求，解放思想，开拓进取，以内涵发展为主线，致力于全面提升学生的社会竞争力和教师的社会影响力，学校艺术教育在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面都取得了突出成绩。 一、艺术教育师资和学科专业稳步发展 1.我校艺术学院现有全日制在校生1307人，其中硕士研究生86人，另有成教学生108人；教职工108人，其中专任教师88人，教授16人，副教授38人，讲师29人，其他5人；具有博士学位教师11人，具有硕士学位教师35人，硕士以下42人。初步形成一支结构较为合理、素质较好的师资队伍。学科涵盖艺术学门类下的4个一级学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、美术学和设计学；下设音乐表演、舞蹈编导、绘画、视觉传达设计、环境设计和服装与服饰设计等6个本科专业和18个本科专业方向：艺术硕士有美术、艺术设计、音乐和舞蹈等4个专业，分设声乐、器乐、指挥与作曲、艺术管理、中国画、油画、版画、雕塑、动画、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计和舞蹈编导等研究方向。 艺术学院各专业方向学生情况分布表（单位：人） 本科生 2013级 2014级 2015级 2016级招生数 专业总人数 器乐 17 19 16 36 音乐与舞蹈类共计450人 钢琴 15 7 17 音乐表演 40 35 46 34 舞蹈编导 50 38 43 37 绘画 37 37 40 68 美术与设计类共计771人 动画 21 20 20 雕塑 12 18 11 视觉传达 23 30 31 44 环境设计 57 58 60 45 服装设计 16 16 16 16 服装表演 22 19 15 19 合计 310 297 315 299 1221 硕士研究生 2014级 2015级 2016级招生数 专业总人数 音乐 0　 5 12 音乐与舞蹈类共计22人 舞蹈 0 0 5 美术 3 12 7 美术与设计类共计64人 艺术设计 9 17 16 合计 12 34 40 86 师资情况统计表（艺术学院基本情况） 学院名称 成立时间 成立年限 教职工总人数（含非编聘用） 专任 教师数 辅导员 人数 教辅 人员数 艺术学院 1985年 31年 108 88 3 4 其中音乐与舞蹈类专任教师共计45人，美术与设计类专任教师共计43人 艺术学院本科专业设置及师资情况统计表 填表日期：2016-8-22 序号 专业名称 该专业首次招生时间(年、月) 在校生人数 师生比 现有专任教师数 职称结构 学历结构 年龄结构 近3年拟退休人数 正高 副高 中级 其他 博士 硕 士 硕士 以下 35岁 以下 35 - 40岁 41 - 45岁 45岁以上 1 音乐表演 1989.9 282 7.8 36 6 21 9 2 6 10 22 7 11 6 14 5 2 舞蹈编导 2002.9 168 18.7 9 1 3 4 1 0 0 9 4 3 1 1 0 3 绘画 1985.9 284 12.3 23 5 4 12 2 2 15 6 7 5 1 10 2 4 视觉传达设计 1996.9 128 18.3 7 1 5 1 0 1 4 2 2 2 2 1 0 5 服装与服饰设计 2013.9 139 46.3 3 0 3 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 6 环境设计 2016.9 220 27.5 8 3 2 3 0 1 5 2 2 3 0 3 0 合 计 1221 13.9 88 16 38 29 5 11 35 42 22 25 11 30 7 二、进一步深化艺术教育教学改革，提高艺术人才培养质量 1.进一步规范艺术教学管理。始终把教学质量作为艺术教育的根本和基础，在学校的统一部署下修订了艺术类2015级和2016级各本科和硕士专业的人才培养方案；本科生无试卷考核的必修课都要有电子照片留存，专业课结课时要求举办作品展览或汇报演出；加强学生毕业答辩和汇报演出环节的质量管理，严把出口关。 2.学风建设成效显著。学校督促艺术学院严格执行《艺术学院2014-2016学年学风建设方案》，学生课堂出勤率稳步提升。推荐应届本科毕业生免试攻读硕士研究生4人、推优92人(含优秀毕业生10人)；对外交流学生实现零的突破达到5人；考研升学率为6%；艺术类学生在各类专业比赛、创新创业大赛中屡获佳绩。为加强艺术类本科专业理论教学和专业实践相结合，转变艺术教育教学观念，实践教学“就地取材”，服务海南经济社会文化发展建设。 3.2015-2016学年艺术类冬季小学期实施课程涉及8个专业（方向）10门课程，共计将完成16个学分256个学时的授课任务，总学时量是