2017年春七年级数学下册63二元一次方程组的应用第1课时和差倍分问题配套问题及行程问题教学课件.ppt

* 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学下（JJ） 教学课件 6.3 二元一次方程组的应用 第六章 二元一次方程组 第1课时 和差倍分问题、配套问题及行程问题 学习目标 1.能根据具体问题的数量关系，列出二元一次方程组解决和差倍分问题、配套问题及行程问题.（重点、难点） 2.掌握应用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤.(重点） 导入新课 情境引入 累死我了! 我还想多给你1包呢！ 把我驮的东西给你一包多好哇！这样咱俩驮的包数就一样多了. 那可不行！如果你给我1包，我驮的包数就是你的2倍了. 真的？！ 讲授新课 列方程组解决和、差、倍、分问题 一 互动探究 问题1 牛和马的对话中，你能找到哪些等量关系？ (1) 牛驮物的包数-1=马驮物的包数+1; (2) 牛驮物的包数+1=(马驮物的包数-1)×2. 问题2 设牛驮物x包，马驮物y包，你能根据等量关系列出二元一次方程组吗？ 问题3 你能算出牛和马各驮物多少包吗？ 整理，得 ① ② ①-②，得 y=5. 将y=5代入①中，得 x=7. 所以，方程组的解为 答：牛驮物7包，马驮物5包. 应用二元一次方程解决实际问题的一般步骤： 归纳总结 1.审 审清题意及题目中的等量关系； 2.设 设未知数； 3.列 根据题目中的等量关系列出方程组； 4.解 解这个方程组，求出未知数的值； 5.检验 检验解的正确性与合理性； 6.答 写出答案. 5.检验 检验解的正确性与合理性； 6.答 典例精析 例1 化肥厂往某地区发运了两批化肥，第一批装满了9节火车车厢和25辆卡车，共运走了640t;第二批装满了12节火车车厢和10辆卡车，共运走了760t.平均每节火车车厢和每辆卡车分别装运化肥多少吨？ 分析：本题中的等量关系是： 第一批，9节车厢运货吨数+25辆卡车运货吨数=640； 第二批，12节车厢运货吨数+10辆卡车运货吨数=760. 答：平均每节火车车厢装运化肥60t，每辆卡车装运化肥4t. 解：设平均每节火车车厢装运化肥xt，每辆卡车装运化肥yt. 根据题意，得. 3.列 根据题目中的等量关系列出方程组； 解这个方程组，得 练一练 古题今解 以绳测井 若将绳三折测之，绳多五尺； 若将绳四折测之，绳多一尺. 绳长、井深各几何？ 用绳子测量水井的深度.如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺.绳长、井深各是多少尺？ 分析：本题中的等量关系是： ×绳长-井深=5尺； ×绳长-井深=1尺. 解：设绳长x尺, 井深y尺. 根据题意，得 解这个方程组，得 答：绳长48尺, 井深11尺. 生活中，有很多需要进行配套的问题，如课桌和凳子、螺钉和螺母、电扇叶片和电机等，大家能举出生活中配套问题的例子吗？ 列方程组解决配套问题 二 合作探究 某车间有工人660名， 生产甲、乙两种零件.已知每人每天平均生产甲种零件14个或乙种零件20个，1个甲种零件与2个乙种零件为一套.如何调配人员可使每天产的两种零件刚好配套？ 问题1 找出本题中的等量关系. (1) 生产甲种零件的人数+生产乙种零件的人数=660; (2) 生产的甲种零件的个数×2=生产乙种零件的个数. 问题2 适当设未知数，列出方程组，并解这个方程组. 解：设生产甲种零件的工人有x人, 生产乙种零件的工人有y人.则生产的甲种零件的个数为14x个，生产的乙种零件的个数为20y个. 根据题意，得 解这个方程组，得 答：生产甲种零件的工人有275人, 生产乙种零件的工人有385人. 归纳总结 解决配套问题要弄清： （1）每套产品中各部分的比例； （2）生产各部分的工人数之和=工人总数. 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 练一练 分析：本题中的等量关系是： 生产螺钉的人数+生产螺母的人数=22； 螺母的总产量=螺钉的总产量的2倍； 解：设生产螺钉的x人，生产螺母的y人. 根据题意，得 解方程组，得 答：设生产螺钉的10人，生产螺母的12人. 列方程组解决行程问题 三 小华从家里到学校的路是一段平路和一段下坡路. 假设他始终保持平路每分钟走60m，下坡路每分钟走80m，上坡路每分钟走40m，则他从家里到学校需10min，从学校到家里需15min.问小华家离学校多远？ 合作探究 分析：小华到学校的路分成两段，一段为平路，一段为下坡路. 平路：60 m/min 下坡路：80 m/min 上坡路：40 m/min 走平路的时间+