《机械设计课程设计(工院)》-公开·课件设计.pptVIP

* * 机械设计课程设计 一、课程设计目的 机械设计课程设计是工科院校机械类学生第一次较全面的机械设计训练，也是机械设计课程的一个重要的实践性教学环节。 综合运用先修课理论，培养分析和解决工程 实际问题的能力。 学习简单机械传动装置的设计原理和过程。 进行机械设计基本技能训练。（设计计算、绘图、使用技术资料） 二、课程设计内容： 方案设计(教师指定)和总体设计； 各级传动零件的设计计算； 装配图、零件图的结构设计及绘制； 设计说明书； 答辩。 三、课程设计具体步骤： 设计准备 阅读有关设计资料，研究分析设计任务书，熟悉设计条件和明确设计要求等。 2. 机械传动装置总体设计 主要包括传动方案的分析和拟定；原动机的选择；传动装置运动和动力参数的计算确定。 3. 各级传动零件的主体设计 主要包括各个传动零件主要参数和尺寸的确定，并验算系统误差 三、课程设计具体步骤： 4. 装配草图的设计绘制 包括分析和选定主要机械部件的结构方案；初绘装配草图，进行轴的结构设计，校验轴和键强度，计算轴承寿命。进行传动零件的结构设计，轴承部件设计，箱体和箱上附属零件等的结构设计。 5. 装配工作图的绘制和总成 主要包括装配工作图绘制；标注尺寸和配合；技术要求及技术特性的确定。编写明细表和标题栏。 三、课程设计具体步骤： 6. 零件工作图的设计和绘制 主要包括零件结构尺寸的设计、零件图的绘制；精度等级及技术要求的确定。 7. 编写设计计算说明书 整理、编写设计计算说明书 。 格式、内容、附件… 3. 总结和答辩 书面答辩为主。 四、课程设计任务 带式输送机传动装置（二级圆柱齿轮减速器）。 设计要求： 有轻微冲击，工作经常满载连续运转； 原动机为电动机，齿轮单向传动； 运输带速度误差为±5%； 卷筒效率 η =0.96 单班制工作（每班8小时）, 减速器使用寿命10年，每年按300天计； 批量生产。 四、课程设计任务 方案一 方案二 四、课程设计任务 参数分配 0.7 0.75 0.66 0.72 0.83 0.75 0.7 0.76 0.86 0.92 1.04 运输带速度 V(m/s) 530 500 4750 450 425 400 500 475 450 425 400 滚筒直径 D(mm) 6550 6460 6250 6120 5150 5750 6020 5480 5010 4780 4010 运输带的拉力 F(N) 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 　 五、参考资料 课程设计指导书 ； 课程设计图册； 机械零件设计手册 含齿轮、带、轴、轴承、键、电机等内容； 机械设计（教材）。 五、参考资料 课程设计指导书 ； 课程设计图册； 机械零件设计手册（含齿轮、带、轴、轴承、键、电机等内容）； 机械设计（教材）。 五、设计步骤 1、选择电动机 2、传动比分配 3、计算各轴的转速 4、齿轮传动设计 6、计算轴类零件 5、验算系统误差 7、绘制装配图和零件图 1、选择电动机 选择电动机依据：功率P，转速n 1）电动机功率计算P 工作机功率 ：P w= FV/1000 （ kw） 其中已知： F—输送带拉力 （N） V—输送带速度 （m/s） 电动机需要功率： Pd= P w /η (kw) 总效率 ：η=η1. η2. η3…… ηn η1_____卷筒轴承效率 η2_____ 卷筒效率 η3_____低速级联轴器效率 η4_____ III轴轴承效率 η5_____低速级齿轮啮合效率 η6_____ II轴轴承效率 η7_____高速级齿轮啮合效率 η8_____ I轴轴承效率 η9_____高速级联轴器效率 (效率值查指导书) 2)电动机转速计算n 工作机转速nw ： 因：V= (πDn)/60*1000 (m/s) 故：nw=(V*60*1000)/ πD(rpm) 其中：V—输送机带速 (m/s) D—卷筒直径 (mm) 电动机转速: nd= nwi总=(8—40) nw（rpm） 其中：i总=8—40 i总—减速器传动比(总传动比) 3）选定电动机 根据求出的P、n查手册。 转速n：建议选用同步转速为1500（rpm） 功率P：为使传动可靠，额定功率应大于计算功率，即