甘地被刺精品.pptVIP

甘地被刺 教学目标： 1.体会消息的结构特点，比较消息与通讯的不同，学会消息的写法。 2.用心感受课文中有特色的语言，评价感人肺腑的人物——甘地。 3.体会印度人民对甘地的深厚感情，了解消息的深层内涵。 教学重难点: 1. 进一步学习写作新闻报道的方法； 2. 分析中外记者消息报道的不同之处。 知识卡片 1．作家作品 詹姆士·马克，美国记者。1948年1月30日从印度发出通讯报道《甘地遇刺》，以其生动的记述将圣雄甘地遇刺前后的真实景象，注入人类的新闻史册中。 2．写作背景 甘地，印度国大党领袖、民族解放运动著名领导人、非暴力不合作运动者，是印度人民心中的“圣雄”。他为了印度人民的解放事业，忍受了常人难以忍受的苦难，但在民族的仇杀中却遭了毒手。这篇新闻既写圣雄死的过程，也写他死的影响。 3．审美视窗 伟大的灵魂，人类的良心——甘地 《甘地传》电影的开头是甘地的葬礼，新闻报道的主持人说：这个盛大葬礼的死者，死时和他活着一样。一个平民，没有任何财富，没有任何财产，也没有任何官衔，圣雄甘地，既不是军事将领，也不是地方首长，也没有任何科学成就可以夸耀，也不是一个有名艺术家，然而世界各地人士，包括各政府代表和高官贵人，在此齐聚一堂，向这位绑缠着腰带的棕肤色的小个子，致最后敬意…… 由这些葬礼致辞，我们可以感觉到印度人对甘地何其崇敬和热爱。 第一次世界大战之后，印度依然是英国的殖民地。英国仅仅用九千名行政官和近七万士兵就统治了近三亿的印度人民。这点之所以成为可能，是印度各个阶层人士或多或少以某种方式和英国人合作。甘地以他的智慧看到这点，于是呼唤大家采取非暴力不合作的方式，反抗英国殖民统治。只要大家不合作，英国的统治就崩溃了。 甘地一生主张非暴力革命。他说：以眼还眼，世界只会更盲目。甘地认为：手段的不纯洁，必然导致目的的不纯洁。他认为印度即使为独立而采取暴力手段，也是不适当的，因为暴力使得革命成功，但是也使得所谓的革命者登台统治印度之后，极可能以同样的暴力对待人民。 甘地说过：当我绝望时，我会想起，在历史上，只有真理和爱能得胜，历史上有很多暴君和凶手，在短期内或许是所向无敌的，但是终究总是会失败。好好想一想，永远都是这样。所以，甘地一直坚持以爱和真理来领导印度的独立活动。 按我们儒家的思想去理解，甘地，是内圣外王之人。 基础自主学案 三、词语辨析 (1)悲痛·沉痛 悲痛：侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“悲哀”程度重，可以说“悲痛欲绝”。 沉痛：侧重于表示深沉的悲痛。有时还有“深刻，严重”的意思，如“沉痛的教训。” 例：①“11·15”火灾让上海成为一座殇城，在人们________不已的时候推出股市概念股似乎有些不当。 ②复旦学子获救，一名民警牺牲代价______。 悲痛 沉痛 (2)清静·清净 清静：着重指不嘈杂、不杂乱。 清净：①没有外事打扰；②(水)清澈。 例：①到了晚年，______其实对老人家是个好事。 ②随着少林寺一步步的商业化，质疑声也越来越烈：少林寺不再是佛门_______地了，商业化彻底毁了少林寺。 清静 清净 四、词语释义 顶礼膜拜：________________________ 膜拜：_____________________________ 忧心忡忡：________________________ 弥合：__________ 悲恸欲绝：_________________ 摩肩接踵：________________________ 比喻对人特别崇敬，今多用于贬义。 跪在地上举两手虔诚地行礼。 形容忧愁不安的样子。 使愈合。 形容非常悲哀。 肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。 整体感知课文: 1.本文是篇事件消息，消息的构成包括标题、导语、主体和结尾。联系《真实快速地报道生活》一文，说说这篇消息的各个组成部分在哪里？ 导语（第1自然段）：甘地被刺，印度举国悲恸惊恐。 主体（第2---第15自然段）：主要写了甘地被刺事件的来龙去脉。 结尾（第16段）：甘地被刺所引发的一系列的社会反应。 2.消息的第一自然段或第一句话叫“导语”。它要用简明生动的文字写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。它包含事件的基本要素，那么这个导语包含了哪些要素？这个导语的作用是什么？ 人物：甘地。时间：今天。 事件、经过：被一名印度教极端分子行刺身死 地点、结果：印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安；孟买爆发了骚乱。 作用：简明扼要地摆出消息中最重要最新鲜最吸引人的事实，便于读者迅速及时了解主要内容并吸引进一步读完全篇。是全文的纲，统领了全文。 3.这则消息在结构上有什么特点？ 这篇新闻消息是采用了“倒金字塔结构”，也就是倒叙的方式。其特