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公开课课堂教学评价表 学科： 班级： 授课教师： 课题： 课型： 评课教师： 授课时间： 优 点 课堂中的每个环节，无论是例题、练习题、习题的处理，韩洪福老师充分放手让学生自己动手，动口，老师只引导点拨，善于启发学生，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一，使学生学习得轻松、愉快。教师个人基本功扎实，教诚自然，语言语调好，注意了与学生的沟通，有较强的驾驭课堂的能力。 教 学 建 议 1、学案设计应该全面一些，包括教学重点，目标，学生学习方法。 2、在学生展示过程中，应多观注小组其他成员的学习状态，布置相应的学习任务，有效利用时间。 课堂因生成而精彩，也因缺憾而美丽，在今后的教学中，应不断学习，不断进取，让我们的数学课堂更加完美。 综 合 评 价 具有现代教学理念，即整过教学过程就是与学生交流探讨的过程，教学内容熟练，对教材理解到位，目标明确，重点把握准确，难点突破到位，对学生反馈信息处理及时。望今后在教学中的数学情景设置上再有新的突破。 评价等级 优 等级按优、良、中、差进行评价 关于开展“道真自治县高中数学科示范课”的 申 请 报 告 道真自治县教育科技局教研室： 为了推进传统教学向新课程改革转变，尽快适应普通高中数学新课程理念，真正体现教学以学生为主体，教师为主导的教学思想，把时间真正还给学生，多让学生动手、动口、动脑的教