时间 位移_教案1.docVIP

时间和位移教案 新课标要求 　　（一）知识与技能 　　1．知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 　　2．理解位移的概念以及它与路程的区别。 　　3．初步了解矢量和标量。 　　（二）过程与方法 　　时刻与时间的区别、位置和位移及相关方向。 　　（三）情感、态度与价值观 　　1．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。 　　2．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。 教学重点 　　1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 　　2．位移的概念以及它与路程的区别。 教学难点 　　位移的概念及其理解。 教学方法 　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学过程 　　（一）引入新课 教师提问：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念？ 学生回答：质点、参考系。 教师提问：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况？ 学生回答：不能。 教师启发：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到那些物理概念？ 学生活动：一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找。 教师活动：指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课还将从哪几个方面去描述？ 学生活动：通过阅读、思考，对本节涉及的概念