电子邮件的申请收发》教学设计.docVIP

电子邮件的申请、收发》教学设计 一、教材分析 【题】 《电子邮的申请、收发》 【内容分析】 1．教材位置和教学内容 《电子邮的申请、收发》是九年制义务教育初中信息技术第三册第十八、十九内容，根据我校学生和教材实际，将《申请免费电子邮箱》和《使用eb方式收发邮》合为一体，重新调整教学内容及教学顺序。 2．教材的编排意图和前后联系 本题是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和电子邮基础知识理论的基础上安排的，内容丰富，灵活有趣，实用性很强；既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本节学习可促进师生、生生之间的平等交流；是一节具有较强探索价值的题。 【教学目的】 1．掌握电子邮的申请、收发； 2．了解电子邮列表结构，了解附发送； 3．借助帮助信息，大胆探索； 【难点、重点】 重点：如何编写、发送电子邮； 难点：如何充分调动学生主动参与性； 二、教学方法 【教学方法】 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用Tp2000多媒体控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述；同时，利用互联网在线功能实现跨