富兰克林与费城学院的创建-高等教育学专业论文.docx

PAGE PAGE IV 目 录 中文摘要 I Abstract II HYPERLINK \l _bookmark0 目录 III HYPERLINK \l _bookmark1 第一章 引言 1 HYPERLINK \l _bookmark2 一、问题提出 1 HYPERLINK \l _bookmark3 （一）研究背景 1 HYPERLINK \l _bookmark4 （二）研究意义 1 HYPERLINK \l _bookmark5 二、文献综述 2 HYPERLINK \l _bookmark6 （一）文献资料的构成 2 HYPERLINK \l _bookmark7 （二）文献资料的特点 5 HYPERLINK \l _bookmark8 （三）文献研究发现的问题 5 HYPERLINK \l _bookmark9 三、研究方法 5 HYPERLINK \l _bookmark10 （一）文献分析法 5 HYPERLINK \l _bookmark11 （二）历史法 6 HYPERLINK \l _bookmark12 （三）比较法 6 HYPERLINK \l _bookmark13 四、研究的主要内容及思路 6 HYPERLINK \l _bookmark14 （一）主要研究内容 6 HYPERLINK \l _bookmark15 （二）研究思路 7 HYPERLINK \l _bookmark16 第二章 费城学院创办的文化背景 8 HYPERLINK \l _bookmark17 一、殖民地虔诚与理性的文化背景 8 HYPERLINK \l _bookmark18 二、改革宗教的“大觉醒”运动 11 HYPERLINK \l _bookmark19 三、心系费城的富兰克林 12 HYPERLINK \l _bookmark20 第三章 费城专科学校的创办 16 HYPERLINK \l _bookmark21 一、学以致用的创建动机与目的 16 HYPERLINK \l _bookmark22 二、理性主义教育观保驾护航 16 HYPERLINK \l _bookmark23 三、社会人士组成的创办队伍 17 HYPERLINK \l _bookmark24 四、依靠社会力量进行经费筹措 19 HYPERLINK \l _bookmark25 五、讲求实用的课程体系 20 HYPERLINK \l _bookmark26 六、非教派主义的招生条件 21 HYPERLINK \l _bookmark27 七、志趣相投的师资组成 21 HYPERLINK \l _bookmark28 第四章 升级为费城学院 24 HYPERLINK \l _bookmark29 一、 聘请教务长史密斯 24 HYPERLINK \l _bookmark30 二、史密斯与课程改革 25 HYPERLINK \l _bookmark31 三、学院身陷政治囹圄 26 HYPERLINK \l _bookmark32 （一）卷入政治斗争 27 HYPERLINK \l _bookmark33 （二）没收董事会 27 HYPERLINK \l _bookmark34 （三）同州政府的斗争 29 HYPERLINK \l _bookmark35 第五章 富兰克林创建费城学院的意义 32 HYPERLINK \l _bookmark36 一、历史意义 32 HYPERLINK \l _bookmark37 （一）费城学院对美国高等教育的影响 32 HYPERLINK \l _bookmark38 （二）富兰克林精神对后世的影响 33 HYPERLINK \l _bookmark39 二、现实意义 33 HYPERLINK \l _bookmark40 结 语 35 HYPERLINK \l _bookmark41 参考文献 36 致 谢 错误!未定义书签。 个人简历 错误!未定义书签。 富兰克林与 富兰克林与费城学院的创建 PAGE PAGE 1 第一章 引言 一、问题提出 （一）研究背景 美国在文化教育上对世界的影响极为深远。众所周知，美国是个极为年轻的国家，不 过，这个信使记载的美国，不到 400 年的时光，竟然从蛮荒地一跃成为举世瞩目之国。究 其原因，不外乎是“教育”的功劳。?1?美国的高等教育起源于殖民地时期，美洲殖民地时 期的学院都是欧洲大学和学院的移植和翻版，在 19 世纪以前，美国的大学一直笼罩在欧 洲古典大学的光环之下，从形式到内容，