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概 要 教育政策分析 2 0 0 3 年版 Overview EDUCATION POLICY ANALYSIS - 2003 EDITION Chinese translation 概要系根据经济合作与发展组织出版物摘录翻译而来 可从在线书店免费索取概要文本 (/bookshop) 该概要为经济合作与发展组织非正式译稿 ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT 经济合作与发展组织 EDUCATION POLICY ANALYSIS - 2003 EDITION OVERVIEW 教育政策分析 2003 年版 教育政策分析系列的目的 提高教育质量是所有经济合作与发展组织国家一个关键政策目标。为响应为每一个人创造可 利用终生学习机会的要求，世界各国均在开展重大教育改革。教育政策分析提供了一个反映这方 面丰富国际经验的机会。 经合与发展组织于 1996 年发起系列教育政策分析。它已构成经合与发展组织教育委员会工 作计划的一部分，也是对该组织教育部长确定的政策优先领域做出的响应。其主要目的是： 协助教育政策制定者及其他与教育政策有关的方面，通过借鉴国际上或类似领域的工作 提高决策水平； 分析总结经合与发展组织的教育活动、国际数据与指标以及相关研究的内在性质与政策 含意； 以简明并可获得的方式公布有关结论及分析与讨论结果。 教育政策分按年度编制。 2003 年版教育政策分析的概要 2003 年版教育政策分析中包括对如下方面政策事宜及国际性发展变化的最新分析。 各国定义残疾、学习困难或障碍学生的方式、它们为满足此类学生需求所采取的方法， 以及这些方法对于平等性和包容性讨论的含意； 通过发展终生就业管理技术为终生学习提供便利的未成年人及成人就业指导新方法； 高等教育的目标与服务对象正在发生的深刻变化，以及这些变化对于高等教育的资助与 管理方式具有何种影响；以及 确保个人、政府和企业对成人终生学习的投资能够产生回报并具有长期可持续性的政策 选择。 2003 年版还首次包括了经合与发展组织国家广泛领域内重大教育政策变化的总结。 2 © OECD, 2003 EDUCATION POLICY ANALYSIS - 2003 EDITION OVERVIEW 第一章 多样性、包容性与平等性：透视特殊需求的满足 为多样性学生群体平等地提供教育是经合与发展组织国家教育政策的一个关键特征。最终将 帮助提高社会凝聚力的包容性目标是这一挑战的核心。人们期望教育系统能为此社会理想发挥其 作用，各国也已采取了一系列步骤，旨在促进这一理想的实现。为促进这个任务的完成，本章汲 取了以为残疾及学习困难和障碍学生制定的计划为基础的国际数据与经验。除了评述多种多样的 国别做法之外，本章还提出两个主要论点：(i) “基于权力”的平等概念意味着，只要有可能，这 些学生应在正规、主流学校接受教育，而不是在专门的教育机构；而且(ii)各国在正规学校容纳残 障学生的各种做法为有关教育多样性与平等性的广泛讨论提供了有益经验。 本章对范围广泛的涉及残疾、学习困难和障碍学生计划的数据信息进行了分析。对包容效果 似乎良好的学校进行的一些专题研究也在本章中得以分析，以确定对残障学生具有包容性的学校 的一些重要发展条件。有关特点是从八个经合与发展组织国家总结而来，似乎对改善全体学生的