4生物与环境组生态系统..pptVIP

陈少育个人专业发展规划 姓名 陈少育 性别 男 年龄 28 学历 大学本科 职称 中学二级生物老师 教龄 5 职务 班主任老师 所任学科 生物 课题名称 潮州市高级实验学校初中生物校本研修组 个人2013年发展规划 个人专业发展基础 自身优势： 1、 热爱教育教学工作，具有较好的职业道德和工作责任感，尽心尽职，无怨无悔 2、 具有良好的语言表达能力，能够较好驾驭课堂，多种形式讲解知识 3、 虚心学习，积极参加教学教研，促进自身成长和进步 4、 对新生物能主动思考并有较好的吸纳能力 5、 热爱学生，能因人制宜，激发学生兴趣，制定不同学习策略 6、 善于结合校本资源、开发校本资源，融入课堂教学 不足和劣势 1、缺乏系统教学教育理论指导的，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。 2、对于现行应试教育模式下的课堂教育有些茫然，目前无法找到突破两难的方式，往往走回应试老路，过于注重知识的讲解，缺乏能力的提高，情感熏陶 3、对于学生容易一个目标要求，不能很好做到分层定标，分层教育教学。 4、在教学研究中常常仅停留在表面地思考，而没有勤于动笔，书写教学反思、教学论文。 个人专业发展目标 近期目标： 1、努力丰富和提高现代教育理论素养，认真学习了解现代教育理念，形成教学观、学生观 2、及时了解学科的最新教学成果，了解新的教学模式，多听评课，促进教学能力地提高 3、注重学生的差别对待，注重教学知识的呈现形式，努力做到最大激发每一个学生的学习兴趣 4、在学校的支持和专家的指导下，完成“先学后教高效课堂教学的研究”课题研究。 具体措施 第一学年度： （1）制定个人两年成长计划 （2）开展课堂学生反馈，听课老师评价，收集教学问题案例，并作总结反思以及解决方案地制定 （3）开设同课异构，进行教学模式，知识呈现模式的探究 （4）撰写2-3篇教育教学论文 （5）撰写同课异构教学活动的案例分析，并进行比较和总结 第二学年度： （1）加强课堂教学模式的尝试与学生，同课组老师的反馈相结合，改进课堂教学模式，形成高效课堂，确定自己教学风格（包括课堂设计、教学语言） （3）撰写2-3篇教育教学论文。 （4）和本学科教师开展课堂高效模式研究和实验，书写教学总结 （5）开设校内外示范课 所需要的学校支持 学校已经在大力支持和推进！ 评议： 单位：潮州市高级实验学校 姓名：陈少育 日期:2013-10-17