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顺德教育综合改革实验区中期总结 顺德区教育局 2013年度中国教育学会教改实验区工作会议 2013年11月 青岛 改革的大致背景 1、顺德30年教育改革发展的积累和递进： 均衡与优质 2、顺德经济社会发展对教育进一步变革的诉求： 公正与选择 3、顺德行政体制改革及政府职能变革的必然要求： 放权与服务 4、学校发展的内在需求： 自主与活力 历史发展到2010年， 把顺德教育改革发展推到这样一个阶段 整体推进 系统调整 统筹协调 1 教育管理体制 2 现代学校制度 3 人才培养模式 4 教师专业发展 2010年顺德与中国教育学会 合作共建教育综合改革实验区 学校 政府 社会 主动服务 利益参与 适度监控 权力边界 自主治理 市场力量 改革的基本思路 政府 学校 社会 关系 权力 活力 调整 界定 激发 新型 自主 服务 均衡 高效 优质 政策 制度 着力点 一、三年实验的主要成果 一、三年实验的主要成果 实验成果 管理体制 有重点地改革了教育行政制度 1、精简、下放 教育行政审批权 2、厘定区、镇（街）教育管理权限