实用__神经调节和体液调节的关系教学设计.docVIP

范文范例参考 WORD格式整理 神经调节和体液调节的关系教学设计 基本信息 名称 神经调节和体液调节的关系 执教者 王学伟 课时 1 所属教材目录 人教版高中生物必修三，稳态与环境，第2章动物和人体生命活动的调节，第三节 教材分析 本节内容是对前两节神经调节和激素调节的一个总结，同时通过分析体温调节和水盐调节掌握两种调节方式之间的关系。本节内容包括“神经调节和体液调节的比较”、“神经调节和体液调节的协调”。 “神经调节和体液调节的协调”是本节的重点内容。 学情分析 理科6班总共61人，基础一般，对生物课的兴趣比较好。同学们的初中生物课学习情况不一，很多知识点需要补充。学习习惯是先参考学案预习，课堂交流讨论，课后练习巩固。和所有理科生一样，他们的发言积极性有待提高。同学们对第一章人体的内环境与稳态掌握的较好，第二章的前两节我们用时较长，练习到位，所以学习本节内容就是对前两节的总结。 教学目标 知识与能力目标 1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。 过程与方法目标 1、描述体温调节、水盐调节。 情感态度与价值观目标 1、认同毒品的危害，远离毒品。 教学重难点 重点 1、神经调节和体液调节的协调。 难点 1、人的神经调节与水盐调节的分析。 教学策