全国卷选做题分析与对高中教学启示.pptVIP

(2015年)33.【物理—选修3-3】（15分） （1）（5分）下列说法正确的是（填正确答案标号，选对一个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。每选错一个扣3分，最低得分为0分） A．将一块晶体敲碎后，得到的小颗粒是非晶体 B．固体可以分为晶体和非晶体两类，有些晶体在不同的方向上有不同的光学性质 C．由同种元素构成的固体，可能会由于原子的排列方式不同而成为不同的晶体 D．在合适的条件下，某些晶体可以转化为非晶体，某些非晶体也可以转化为晶体 E．在熔化过程中，晶体要吸收热量，但温度保持不变，内能也保持不变 BCD （2）（10分）如图，一固定的竖直气缸有一大一小两个同轴圆筒组成，两圆筒中各有一个活塞，已知大活塞的质量为，横截面积为，小活塞的质量为，横截面积为；两活塞用刚性轻杆连接，间距保持为，气缸外大气压强为，温度为。初始时大活塞与大圆筒底部相距，两活塞间封闭气体的温度为，现气缸内气体温度缓慢下降，活塞缓慢下移，忽略两活塞与气缸壁之间的摩擦，重力加速度取，求 （i）在大活塞与大圆筒底部接触前的瞬间，缸内封闭气体的温度 （ii）缸内封闭的气体与缸外大气达到热平衡时，缸内封闭气体的压强 （2015年） 34【物理—选修3-4】（15分） （1）在双缝干涉实验中，分布用红色和绿色的激光照射同一双缝，在双缝后的屏幕上，红光的干涉条纹间距与绿光的干涉条纹间距相比_______（填“＞”“＜”或“＝”）。若实验中红光的波长为630nm，双缝到屏幕的距离为10.5mm，测得第一条到第6条亮条纹中心间的距离为，则双缝之间的距离为________。 （2）（10分）甲乙两列简谐横波在同一介质中分别沿轴正向和负向传播，波速均为25cm/s，两列波在t=0时的波形曲线如图所示,求 （i）t=0时，介质中偏离平衡位置位移为16cm的所有质点的坐标； （ii）从t=0开始，介质中最早出现偏离平衡位置位移为-16cm的质点的时间。 评析：选修 3-4 部分将选择题改为填空题这可能让考生有点措手不及，并且光学不再考查几何光学而是理论光学，考查的是基本的光的干涉现象。第二道机械波问题考查的也是波的叠加问题，所以从总体上说选修 3-4 的题目出的有点失败，两道题的本质都是波的叠加，难度不大。但如果考生平时没有注重波的叠加的理解和练习就会很吃力。 （2015年）35.【物理—选修3-5】（15分） （1）（5分）在某次光电效应实验中，得到的遏制电压 与入射光的频率ν的关系如图所示，若该直线的斜率和截距分别为b和c，电子电荷量的绝对值为e，则普朗克常量可表示为h=________，所用材料的逸出功可表示为w0=___________。 UC ν 0 （2）（10分）如图，在足够长的光滑水平面上，物体A、B、C位于同一直线上，A位于B、C之间。A的质量为m，B、C的质量都为M，三者都处于静止状态，现使A以某一速度向右运动，求m和M之间满足什么条件才能使A只与B、C各发生一次碰撞。设物体间的碰撞都是弹性的。 评析：选修 3-5 部分主要考察了光电效应问题以及弹性碰撞中的动量守恒问题。其中光电效应问题考查其原理和表达式，以及第二道大题考查的动量守恒的多体碰撞，属于常见题目。关键在于考生要能够找出或者知道 A 分别于 B、C 各碰撞一次的条件，那么做这道题就变得简单。对广东考生来说可能并不简单。 * 全国卷选做题的分析以及对高中教学的启示 内 容 提 要 全国卷选做题的分析以及对高中教学的启示 选考模块的教学及备考工作 选考模块的存在问题及试题发展趋势 新课标高考对选考模块的考查特点 选考模块高考物理考点分析（07年~15年） 1、物理的考试方案 必考内容为必修模块物理1、物理2和选修模块3-1、3-2的内容。 选考内容为选修模块3-3、3-4、3-5三个模块的内容，考生任意选考一个模块的内容 。 物理学科分值为110分（原来的120分）。 一、新课标高考对选考模块的考查特点 总分 物理 化学 生物 300 110 36.70% 100 33.30% 90 30% 理科综合：物理将成为重点战场 全国卷对广东考生是“炼狱模式”。 2、物理高考内容要求 高考物理考试大纲依据理工科对考生的要求确定考试的内容。知识种类也为力学、热学、电学、光学、原子和原子核。 其中必考内容为必修两个模块七个主题，系列3中的3-1、3-2模块计五个主题内容（删去传感器）。 选考内容为系列3-3模块中的三个主题内容（删去能源和可持续发展），3-4模块中的四个主题内容和3-5模块中的三个主题内容（删去波粒二象性）。 删去的三个主题可结合其他主题进行评价，不适合单独作为主题评价。 新课标高考对选考模块的考查特点 3、选考试题命题特点 必考内容不受模块局限，四个模块的知