人本德育唯物史观向度.pdf

人本德育的唯物史观向度 中文摘要 中文摘要 以人为本是当代德育研究的核心话语。目前人本德育的理论探索主要是一种 限于德育系统内部的抽象理念阐释与具体方法策略构建的研究模式，它尚未真正 触及人本德育的根本性问题，即政治与德育的关系问题，这在人本德育的实践推 进与理论研究中都是一个悬而未决的问题。因此，人本德育研究的视角需要有所 突破，要确立人本德育研究的唯物史观向度，即用唯物史观的基本立场、观点与 方法，对人本德育缺失的社会根源、实现的根本条件以及其他相关基本问题进行 解答，这将为人本德育的实现奠定根本性理论基础。 人本德育唯物史观向度研究的逻辑起点是对以人为本概念的辨析。在马克思 主义语境中，以人为本包含两个相统一的基本层面，即哲学抽象意义上的以人为 本与以人民为本。只有在以哲学抽象意义上的以人为本为前提，同时体现以人民 为本的基本内涵，才能够使人本德育真正得以实现。这一点，要从人本德育缺失 的现实根源说起。 中西方德育史表明，人本德育是人类的一种普遍性追求，但是历史上人本德 育却从未真正彻底实现。究其原因，是因为以往社会形态中德育人本追求的