文秘专业十二五总结.doc

文秘专业十二五总结 一、专业建设概况 文秘专业以平均每年一个班的招生规模进行招生，现有在校生79人，2013级 22人，2014级19人，2015级38人。 （一）人才培养模式基本形成 通过探索高职院文秘专业人才培养模式的基本框架，形成科学合理的理论和实践教学体系，形成对文秘专业独具特色的培养，以过硬的素质和职业能力为学生的未来职业发展奠定良好的基础。将素质教育和职业基本能力教育贯穿于专业教学全过程，重在培养文秘专业学生“会做人”，即诚信就业，真诚待人，忠诚工作的职业道德和职业态度。定期邀请企业专家到校作专题讲座、优秀毕业生回校作报告，让学生了解企业用人标准，熟悉企业文化，累积职业意识。通过第一课堂和第二课堂的结合，加强职业道德教育、职业精神培育和职业能力培养，做合格的职业人。教师到企业顶岗实践系统化，了解熟悉当前文秘专业的发展动态及职业岗位对人才知识、能力的要求，根据文秘领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，在总结过去经验的基础上，结合专业的实际，进行新一轮课程改革实践，在课程体系、教学内容和教学方式上取得较大的突破。引入职业资格证书，实行“多证教育”，使学生在毕业时至少持有2张以上证书，就业能力增强。 （二）课程体系科学构建 课程教学严格按照文秘专业学生职业发展能力要求上升，课程设置注重学生综合素质提高；对接秘书职业岗位要求，以实际就业能力培养为主线，用更具专业技能特点的课程取代了部分专业技能特色不明显的课程，构建文秘专业工作过程系统化的课程体系。出版教材教材2部，自编实训指导书3本。将职业技能证书嵌入式教学，毕业生除获大专学历证书外，还取得国家秘书职业资格证书、普通话等级证书等证书。 （三）实践教学条件进一步完善 通过近年来的建设，建成较完善的实践教学管理机制，实现校内实训、校外实习和顶岗实习的有机结合。首先，在教学硬件上，通过多年建设，依托学院数字化教学平台的搭建，实现绝大多数课程授课模式为多媒体教学。同时，按照建设进度的推进，最终完成普通话实训室的建设，准备建设高仿真实训室。不断推进实训改革和对文秘专业学生综合素质的培养。其次，在校企合作顶岗实习基地方面，与黄河迎宾馆、高速发展有限公司、郑州万豪酒店等多家单位建立了良好的校企合作关系，保证了文秘专业学生专业认识性实习、顶岗实习的环境需要，进一步提升学生综合运用文秘“办文、办事、办会”的能力。 （四）教学团队素质全面提升 建立了以专业带头人、骨干教师为核心，专兼职教师比例合理的师资队伍，形成以多名企业资深实战家和专业骨干教师为主的师资队伍。专兼职教师队伍5人，副教授1人，研究生学历达到80%，“双师”素质达到90%。积极探索实践校外专家和外聘教师与校内师生的互动，实现校外实践专家与校内教学的良性对接和互补。积极进行教学改革，在国内学术刊物发表专业文章7篇，具有较强的教学工作能力，较高的学术造诣，严谨的科学作风的优秀教学团队，保证了专业教学工作的顺利开展和专业建设的稳步推进。 （五）毕业生深受企业欢迎 在人才培养模式上，文秘专业适应市场需求，大量运用应用性较强的课程和各种实践实训环节，注重培养学生实践和操作能力，倾力培养多证多能复合型文秘人才，学生有较强的就业竞争力和发展能力。近年来文秘专业毕业生就业形势较好，连续三年初次就业率达到100%，表现为就业率高、社会评价高，实现了专业——职业——就业的良性循环。不少毕业生已成长为单位的骨干和核心人物，赢得了较高的社会评价。 二、专业建设的实施情况与成效 （一）专业建设规划与保障 在学院和系部总体规划的引领下，文秘专业通过定期召开专业建设指导委员会会议，结合企业文秘岗位要求及企业实际用人需要对文秘专业的课程设置、教学计划和人才培养方案进行了反复论证，不断完善。相关用人单位也参与了教学内容改革、教学手段更新、实训室建设、实训项目设计、实训实践过程管理、教材编写等环节，从而对文秘专业的专业建设起到了显著的指导作用，使文秘专业在校企合作机制、课程体系、实训基地、教学团队、质量保障体系、社会服务功能等六方面对专业的发展进行了科学而又切实的规划，为专业的发展确定了目标，形成了专业建设和各项教学改革的思路的措施。依据文秘专业建设规划制定具体实施方案，落实人员和建设经费等保障措施，真抓实干，为建设重点专业而努力。 （二）人才培养模式改革 文秘专业立足郑州，面向中西部地区，服务于以服务业为代表的第三产业和制造业，培养符合中小民营企业文秘岗位要求的文秘人才，参照国家秘书职业资格标准，培养“会办文、会办事、会办会”为核心，精文秘、懂管理的高素质高技能的复合型人才。 为了使人才培养模式符合培养目标的要求，更好地体现“以服务为宗旨，以就业为导向”的思想，以“学生就业岗位需要之职业能力”为核心，以“素质”为基