人教初中语文九上《25词五首》 (6).pptVIP

二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 右擎苍( ) 锦帽貂裘( ) 鬓微霜( ) 2.解释下列加点的词。 （1）老夫聊发少年狂(姑且、暂且) （2）千骑卷平冈(一人一马称一骑) （3）会挽雕弓如满月(定将) qíng qiú bìn 3.作者简介。 　　 苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。我们学过他的《水调歌头·明月几时有》，是“唐宋八大家”之一，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他在密州作太守时。当时他政治上不得意。 4.写作背景。 　　 宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届不惑而雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 1.朗诵，注意字音、节奏、气势。 2.学生四人一小组,翻译全词大意,一人一句。 作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他