5。2《说声对不起.ppt

1、你搜集了哪些文明用语？什么情况下使用？ 2、同学中有哪些不文明、不礼貌现象？ 9个礼貌好习惯 （1）进别人的房间要敲门（2）不乱翻别人的东西 （3）双手接递长辈的东西（4）坐有坐姿，站有站相 （5）礼貌待客 （6）认真倾听 （7）礼貌用语 （8）公共场合要安静 （9）主动与熟人打招呼 2、生活中我们经常用的礼貌用语都有哪些？ 谢谢、对不起、没关系、 打扰一下、别客气、你好、再见 说声“对不起” 陈刚 陆叶 同桌互读生字表14个生字，注意多音字和易读错的字，比一比谁组词更多。 请小老师强调生字！ 挨 超 陆 铅 措 陈 眶 （chāo） （ái） （挨打） （超过） （lù） （陆地） （qiān） （铅笔） （cuò） （不知所措） （chén） （陈述） （kuàng） （眼眶） 彼 歉 任 秒 凑 谅 束 （qiàn） （bǐ） （彼此） （道歉） （rèn） （任务） （miǎo） （秒针） （còu） （凑合） （liàng） （原谅） （shù） （约束） 固执　挨打　同桌　铅笔厉害　不敢　一分一秒　陈列　道歉　凑到　原谅不管　结束 分组分段读课文，做到读准 字音，不多字，不丢字。 联系上下文理解词语 固执 不轻易改变自己的认识,坚持到底 犹豫 迟疑不决 ，久久没法下决定 原谅 对过失、错误给予谅解 不知所措 不知道怎么办才好。形容处 境为难或心神慌乱 窘 为难，不好意思 故意 明知不应这样做，但还是这样做 思考·讨论 1、课文讲了一件什么事? 2、“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？ 3、事情开始怎样?后来又是怎样的呢？ 4、是什么力量让“我”这样做的? 1、课文写了一件什么事? “我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声“对不起”。 课文讲述了“我”不小心　　　　，老师让我　 ，可我　　 　　，最后　　　　　　　　　　　　　　　。 2、“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？ 因为 “我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，跟他说声“对不起”。 3、“我”是一个什么样的孩子？“我”不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？ “我”是一个比较内向，自尊心很强的孩子。 所以当“我”不小心划破同学的下巴后，虽然心里已经责备自己很多次了，但始终开不了口道歉。后来在老师和同学的鼓励下，终于向这位同学说了声“对不起”。 4、是什么力量让“我”这样做的？ 是老师、同学的鼓励，才使“我”克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声“对不起”。 “教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。” 这段心理描写，形象地写出了当时“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物当时的心理。 你对文中的“我”怎么评价？ 换做你，你会怎样做？为什么？ 这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。 5、读了课文，你明白了什么道理？ 咱们从小讲礼貌晨风吹, 阳光照, 红领巾胸前飘。小朋友呀高高兴兴进学校。见了老师敬个礼, 见了同学问声好, 老师您早！同学你好！团结友爱心一条。团结友爱心一条。 好儿童, 志气高。讲文明, 懂礼貌。咱们一定要记牢。 不骂人来, 不打架。果皮纸屑不能抛, 纪律要遵守, 卫生要做到。咱们从小讲文明, 咱们从小讲礼貌！ 课后，以“对不起了……”开头，向老师、同学或亲人主动承认错误。 理解课文，联系实际： 生活中类似的事情几乎每天都在同学们身边发生，如果是你，你会怎么做？写一写。 我来猜字谜： 1.“古”在“口”中藏。 2.手边有一“丸”。 3.“卓”字下方长两腿。 4.耳旁有“东”西。 5.“憨”人无心胆就大。 6.“竹”下站着一“官”员。 7.“木