注重科学探究培养学生能力初稿.DOCVIP

注重科学探究 培养学生能力(初稿) ——江苏省中小学实验教学研究课题《在物理探究活动中培养学生探究能力的研究》课题中期报告 宜兴市实验中学课题组 宜兴市实验中学自建校以来，一直遵循“尊重人、发展人、完善人”的办学宗旨，以情感教育为核心，努力构建以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育新模式。在这样的办学风格的指引下和素质教育理念的规范下，我们物理教师也在着力寻求如何构建初中生自主探究模式，以培养学生的实践能力和创新精神的新思路。在这个关键时刻，省实验教学研究中心为我们创设了这样一个研究平台，并建立了实验教学研究中心网，在省实验中心领导、专家和学校领导的关怀和指导下，我们全身心地投入到了《在物理探究活动中培养学生探究能力的研究》当中，并在专家们的引领下，正在有条不紊地按照原有的计划向前推进着。今天，我们将前一阶段的研究作一总结，并接受上级领导和专家对我们的课题进行中期评估。 第一部分：课题前期完成内容总结 一、课题初始阶段的论证 探究性学习是指以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提，以个人或团体（小组）探究活动为主要形式的一种发现问题、分析问题、解决问题，从而获得科学、人文等多方面知识及能力的学习方式，也是学生体验科学过程、理解科学本质、领悟科学精神、发展科学方法观、培养创新精神和实践能力的主要学习模式。 本课题所指的“物理自主探究模