课件：育婴师总论.ppt

主动教育的内涵 主动教育全过程是新时期我们倡导的新的教育理念，也就是把孩子所有日常生活都溶入到教育之中。在这里被教育者（父母）与教育工作者互动，共同面对孩子生理和心理不同时期的发展，根据孩子的个性、差异因人施教。特别强调教育过程中的各个方面的主动性。 * 主动教育——是尊重差异的教育 主动教育——是爱＋三信的教育（信念、信任、信心） * 主动教育的对象分为三个方面 包括： 　　家长 　　　 　　　教育工作者 　　　　　教育对象（孩子） * ?? 家长的主动教育 作为家长，在孩子的教育过程中担当着最为重要的角色 。 家长应当对主动教育有最为深刻地认识，否则很容易滑向两个极端： 一个极端是，家长认为孩子有自己生长规律，无需过多干涉，是一种放任自流的态度。 另一个极端是，家长把过多的理想和抱负全都寄托在孩子身上，不顾自己孩子的具体情况，盲目跟风 。 * 家长的主动教育强调 　 首先，家长应该主动实现自我教育，了解作为家长的职责和行为准则。 其次，应主动了解自己的孩子。根据自己孩子的家庭条件、个性、气质类型等因素，通过咨询和了解，有选择的为孩子制订教育计划和教育方案。让孩子快乐而有效率的把握 0-6 岁这一人生成长的关键时期。 第三，应主动与教育者和专家沟通，为自己的孩子创造好的教育氛围，随时调整思路和方法，根据孩子的成长而变化。 * 育婴工作者的主动  作为育婴员、育婴师这一职业，主动教育的全过程显得尤其重要。 育婴员、育婴师已不再是传统意义上的保姆或者月嫂，而在这个意义上被定位成一个神圣的位置——教育工作者。他们肩负着把主动教育的理念带给家长，并身体力行的去实施的职责。 * 首先 　要主动告诉家长孩子成长的关键因素，打消一部分家长的育儿紧张症。提醒一部分家长孩子成长的关键时期有多么重要。取得家长的理解和配合，才能更好的实现教育效果。 * 在孩子成长的全过程中始终贯穿整体意识，把握当前与长远，单领域与多学科的关系，实现全过程教育。 * 主动教育的全过程是一种如何看待孩子成长的理念。与经济情况无关。它要告诉家长，甚至是生活水平较低的家长，教育孩子并不是完全建立在要花多少钱的基础上的，一个微笑，一个鼓励的眼神，都会对孩子形成健康向上的心理，积极快乐的面对各种困难和人生，产生远大于几千几万金钱的作用。 * 其次 　他们要主动去观察每一个孩子的个性和特质，为孩子提供个案性的生活护理方法和教育建议。认识到每一个孩子的心理、生理有着不同的发展轨迹。只有尊重和了解孩子的个性，才是教育的最高境界。 * 第三 　育婴工作者应当不断发挥自己的主动性，主动提高自身的专业水平和能力，才能更好的创造自己的职业生涯。 * 孩子的主动 孩子的主动是个要特别强调的问题。因为它的实现完全依赖于教育者和家长的引导和身体力行。孩子的主动教育目的是使孩子确立“一切在我”的心理。 * 在现在的教育中，家长往往走在孩子的前面。从吃饭穿衣到教育学习，家长都是努力拉着孩子前行，甚至替代孩子的基本成长体验。由于家长的“越位”，使孩子从小养成“一切与我无关”的心理状态。孩子未来的自理能力，工作责任感都将大打折扣。 * 在现在的教育中，家长往往走在孩子的前面。从吃饭穿衣到教育学习，家长都是努力拉着孩子前行，甚至替代孩子的基本成长体验。由于家长的“越位”，使孩子从小养成“一切与我无关”的心理状态。孩子未来的自理能力，工作责任感都将大打折扣。 * 父母在亲子游戏中的6个错误 错误1：急吼吼地干涉宝贝 错误2：以父母的价值取向来衡量宝贝的游戏 错误3：违背宝贝的年龄特征开展游戏 错误4：认为良好的游戏习惯无关紧要 错误5：总是剥夺宝贝独自游戏的权利 错误6：在宝贝需要帮助时袖手旁观 * 全过程教育  主动教育 包含在孩子的吃、喝、拉、 撒、睡、衣、食、住、行的 各个方面，和成长的全过程 之中，而且互相贯穿 。 * 　育婴员、育婴师工作的要求 * 育婴员 一．生活照料 （一）饮食 （二）饮水 （三）睡眠、二便、三浴 （四）卫生（居室、个人、四具） * 二．日常生活保健与护理 （一）生长监测 （二）预防接种 （三）常见疾病护理 （四）预防铅中毒 （五）危险因素识别 * 三．教育 （一）动作技能训练 （二）智力开发 （三）社会行为及人格培养 （四）实施个别化教学计划 * 育婴师 一．生活照料 （一）饮食 （二）饮水 （三）睡眠、二便、三浴 （四）卫生（居室、个人、四具） * 二．日常生活保健与护理 （一）生长监测 （二）预防接种 （三）常见疾病护理 * 三．教育 （一）动作技能训练 （二）智力开发 （三）社会行为及人格培养 （四）实施个别化教学计划 * * 育婴师总论 *