23.隆中改.pptVIP

下面的对联是什么意思？ 一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：《隆中对》； 二表：前、后《出师表》； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。 填歇后语（这也是知识积累） 诸葛亮用兵—— 诸葛亮当军师—— 诸葛亮的锦囊—— 诸葛亮隆中对策—— 诸葛亮弹琴—— 诸葛亮的鹅毛扇—— 诸葛亮三气周瑜—— 诸葛亮草船借箭—— 神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计 与课文相关的知识 1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。 3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。 为什么有那么多关于诸葛亮的歇后语？ 因为他是我国人民心目中智慧的化身 各地有许多关于诸葛亮的纪念建筑 请欣赏—— 湖北襄阳诸葛亮铜像 “隆中”所在位置 《三国志》是西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史，受到后人推崇。 　　亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺， 每自比于管仲、乐毅， 时人莫之许也。惟博陵 崔州平、颍川徐庶元直 与亮友善，”谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 　　由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信（伸）大义于天大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！” 　　于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 听读课文疏通文意 “天下有变”进军路线图 本文结构 六. 出自本课的成语： 箪食壶浆 如鱼得水 度德量力 三顾茅庐 黄河 长江 曹 兵力雄厚，谋略出众，政治地位优 越 不可与争锋： 敌 孙 据有江东，已历三世,国险民附，贤能为之用 可为援不可图： 友 荆州 地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能 益州 地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失 刘 和戎 抚越 联 霸业可成 汉室可兴 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽、飞乃止。 感情 一天天 解释 如同、好象 我 不 1、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。 2、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？ 是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象 刘　备： 　 是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象 诸葛亮： 引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。 隆中对 一、诸葛亮青年时代之事 二、徐庶推荐诸葛亮 三、 刘 备 问 计 诸葛亮对策 抱负 作铺垫 侧面烘托 四、孤之有孔明，犹鱼之有水也 侧面烘托诸葛亮 的才能，照应了前文 未出茅庐而知天下三分 问计：您认为复兴的大计怎样制定呢 对策 论曹操---不可争锋 论孙权—可以为外援 论荆、益州---是兵家必争之地….. 论刘备—帝室之胄 一.古 今 异 义 猖獗 今 古 有意 今 古 猖狂、凶猛而放肆 失败 故意 有某种打算、想法 顾 凡 古义，拜访。将军宜枉驾顾之 今义，照顾。 古义，总共。凡三往 今义，平常的。 孤 殆 日 古义，我