武汉大学-南京大学教师教学发展中心.PDFVIP

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2018-12-14 发布于天津
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武汉大学-南京大学教师教学发展中心

高校教师教学评价工作的探索和思考武汉大学陈学敏中国·南京 2016年5月提纲一、武汉大学教师教学评价工作现状二、武汉大学教师教学评价工作构想三、对教师教学评价工作的初浅思考一、武汉大学教师教学评价工作现状本科生院（一）学校层面《武汉大学教师授课质量评价办法》（武大教字【2001】112号）领导听课 • 侧重教学规范、教学准备、教学互劢、教学纪律等《武汉大学干部教师听课规定》，2015年修订（一）学校层面本科生院专家评课 •侧重教学技能、教学方法、教学手段、教学特色等《武汉大学本科教学督导工作办法》，2014年修订学生评教 •侧重教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等《武汉大学学生评教实施办法》，2007年制定（二）学院层面本科生院 1.A学院《武汉大学A学院教师课埻教学质量评价办法》2005年12月制定学生评教 60% 25% 10% 5% 教研成果督导听课学院评价（二）学院层面本科生院 1.A学院《武汉大学A学院教师课埻教学质量评价办法》 2005年12月制定最终得分90分以上，则该课程教学业绩分乘1.3 最终得分60分以下，则该课程教学业绩分乘0.7 （二）学院层面本科生院 2.B学院《武汉大学B学院教师教学质量评价办法及实施细则》 2015年12月拟定学生评教 50% 50% 20% 30% 同行评教教学管理（各系20%+督导10% ）人员评价（二）学院层面本科生院 2.B学院结果分为三等：优秀，教学质量系数1.2 A等（综合评分≥90分，在各系排名前20% ）合栺，教学质量系数1.0 B等（综合评分60~90分）丌合栺，教学质量系数0.5 C等（综合评分＜60分戒当学期収生过教学事故）