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告别抄袭，快乐学习 告别抄袭，快乐学习 一、设计思路： 针对月考前后学生群体中出现的泛滥的抄作业现象，在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，层层推进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，通过学生的个体感悟、群体讨论，充分发挥学生的主观能动性，使之成为团结、友爱、积极、向上的班集体。 二、活动目标： 认知目标：使学生认识到抄袭的坏处及如何处理学习苦乐的关系。 情感目标：树立“告别抄袭，快乐学习”的观念，使学生对于不良行为产生抵触，对于进步行为产生共鸣。 行为目标：首先使学生告别不良习惯，在学习上能够发挥主观能动性去自觉学习，快乐学习，进而形成团结友爱、互相帮助、积极向上的先进班风。 三、活动准备：教师：多媒体课件 主持人：串场词。 学生：排练小品、准备辩论赛资料、学习开场及结束曲。 四、活动过程： （一）开场歌舞《阳光男孩阳光女孩》（时间3分半）舞蹈结束，主持人上 （设计意图：欢快的曲调符合学生年龄特点，调动学生积极性和参与热情） 主持甲乙：各位领导，各位老师，同学们，大家上午好！ 主持甲：初三二班主题班会《告别抄袭，快乐学习》现在开始 主持乙：XX，你抄过作业吗？ 主持甲：恩，抄过，你呢？ 主