检查、批改、游戏.docVIP

“少教多学”参评教研成果 PAGE PAGE 1 检查、批改、游戏 ——关于有效听写的几个建议 学校：第四师拜什墩中学 作者姓名：李慧蓉 联系地址：新疆伊犁拜什墩中学 联系电话语文老师在教学中经常要做的事就是给学生听写。听写的功能很多，最直接的效果就是检查学生对所写生字词的掌握情况。有那些生字学生掌握有失误，错误的地方在哪里，教师通过听些做到心中有数。简单的听写日日重复，学生就会失去新鲜感，久而久之，学生就会怕，就会厌烦，一提到听写，就会皱眉头，为了在听写时学生思维活跃，快乐停歇，现在我给朋友们一些建议： 一：听写前要锻炼学生的瞬时记忆能力。 学生在听写之前，我要求学生把要听写的生字，生词默默记诵一篇，不只是班级学生一起齐读一遍，也可以在课前几分钟进教室，把要听写的内容用手指在桌子上记一记，或者把重点的字、词反复读一读。这样，学生对已经遗忘大半的知识，就能够回忆一部分，学生听写的效果就会比较好一点。事实上，我们的每一个教学活动，都是要让大部分的学生，尽可能地获得成功的体验、学习的快乐！ 二：预习检查式听写 预习检查式听写，这种听写方法的目的，不是考查学生掌握了多少生字，而是为了暴露学生在自学生字过程中容易出错的地方，这种听写是在黑板上进行的，是为了展示学生的失误而设计的。每课的生字还没有开始学，就让学生先自学，再上黑板听写。这种方法对有些老师们来说，