学校信息化建设三年发展规划-南安职业中专学校-南安职专.docVIP

南安职专数字校园建设实验校建设实施方案 自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“加快教育信息化进程”的发展战略后，我国教育信息化进入了一个新的历史阶段。特别是《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》正式发布和首次全国教育信息化工作会议召开后，我国教育信息化走进了快车道，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得突破性进展。 一、信息化发展战略定位和愿景 学校将在福建省教育厅“十三五”信息化发展规划的指引下，以校企协作为抓手，秉承“学生中心，服务发展”的信息化发展宗旨，努力搭建“高效智能”的校园网络；开发“丰富易用”的教学平台；形成“互通互联，人人参与”的应用局面。从而改善教学方法、提升办学质量、打造职教品牌、树立社会形象，使学校在新一轮的职业教育发展中抢占有利位置，并通过努力最终创建成福建省一流职业教育信息强校。 二、数字校园建设目标及现状需求分析 （一）、完善信息基础，构建智慧校园 1、构建高效、可拓、安全、高速、全覆盖网络环境。 依据教育部《职业院校数字校园建设规范》加大资金投入，在原有硬件基础上，提升WIFI网络质量，将带宽由135M提升至300M以上，无线AP由59个增加到100个以上；完善学生生活区的有线网络；与企业合作，购入40套以上触摸式白板、多媒体一体机、投影仪等设备，实现教学、实训多媒体全覆盖；通过EG交换机、核心交换机和网络防火墙相互配合，制定网络资源分配和使用规则，以达到网络高效运行；与企业合作搭建信息化智能设备，服务于学校师生。最终建成有线、无线全覆盖和物联感知的校园网络环境。 2、建立办公自动化、管理现代化、教学信息化、服务人性化的网络平台。 基于学校现有的教学要求、管理模式、服务需求等，与企业合作，对现有的教务、人事、财务、财产、学生工作管理、顶岗实习等平台进行深度定制；制定符合学校需求的数据标准和规范，建立数据共享中心，以使校园各平台数据共享。实现各类信息系统的基础数据和应用服务充分融合。丰富和规范OA平台的工作流程，实现远程无纸化办公。由企业配合对现有学生管理系统进行升级，建立面向教师模块，教师可以在线评价学生的学习，管理班级日常事务，查阅和管理学生生活和顶岗实习的情况；面向学生模块，学生可以在线学习和请假等、实时接收班级消息，配以电子设备，实现智能化生活；面向家长查模块，实现家长在线查阅学生学习、生活、顶岗实习等情况，实现学校管理信息化和工作、学习、生活智慧化。 3、建设理-实一体化、操作简易化、功能先进化的现代信息化实训室。 进一步规划，加大投入，引入企业、行业参与建设专业数字化技能教室、远程协作教室和专业虚拟仿真实训室。规划建成动漫、税友、小键盘、零件测绘、电子沙盘等实训室以及基于生产过程的理-实一体化实训室。同时形成完善的使用机制，提升信息化环境下的实践教学和技能训练。 （二）、丰富数字资源，提升教学品质 1、建设覆盖全学科、丰富多样的专业教学资源库 加大资源建设力度，通过校本开发、校企联合研发、购买服务等方式，增加“公共基础课”和“专业技能课”课件1500件以上，按照课程知识点内容展开；充实试题库，设计每门课程超过150道以上的测试题，覆盖课程内容的每个方面；开发和制作教学过程中讲解知识点所需的“微课”视频500个，以及课程项目所需的“一包一表”或“一包三表”数字化资源，把原先不足500G的数字资源，增加至1000G以上，实现所有课程教学资源的全覆盖。 2、建立以专业教学资源库为基础的灵活、可自定义的教学平台 以资源为基础建立10门以上的网络课程。通过搭建“大数据”资源管理平台实现教师之间“云端”共享，建立起灵活、可自定义的教学平台，实现课程通过网络实时查看、学习和成绩评估，为学校提供较全的系统支持，并创立网络选修课程，供师生参考学习。使之全面、集成、开放、安全，成为一个网络化、数字化、智能化新型教育、学习、实训、进修、管理和研发平台。实现资源的统一和共享，为师生提供更全面、更便捷的服务。 （三）、推进人人参与，共建“互联网+” 1、加强信息技术与各种学习活动紧密结合 通过制定落实师生信息技术应用能力提升培训计划，开展信息化创新经验交流与现场观摩学习，强化师生信息化意识和应用能力提高。通过课题研究、高校深造、校企融合等方式，促进信息技术与学科融合，开发网络环境下教学课程，将信息技术与各种学习活动紧密结合，通过软硬件的配合，服务学生在线学习“一包三表”或“一包一表”中的资源包，在线查看资源库，在线课程等，推进以达到逐年提高适应数字化学习的学生人数，直至2020年，达到总人数的100%。 2、提高教师在教学活动中信息化手段得使用率 加强教育、教研，优化教学设计和教学过程，鼓励教师参与信息化课题研究，形成相关的研究论文集。制定信息化建设规划、机制保障、制度