遗传密码的破译的教学设计.DOCVIP

PAGE PAGE 3 《遗传密码的破译》的教学设计 唐庆圆 福州高级中学 350007 一、设计思路 科学史展现了科学家探索生物新知的过程，不同的科学家在不同时期都对某同一个问题进行反复的研究和验证，资料中涉及的一些知识背景、设计思路、技术手段与学生的认知水平存在一定的距离。在本节课中，通过还原遗传密码破译的研究场景，让学生亲历科学知识的获得过程，运用问题引导的教学模式，采用个体学习与合作学习相结合、体验探究与自主构建相结合的教学策略理解科学的本质，领悟科学方法。 二、教学分析 1．教材分析 《遗传密码的破译》是高中生物必修2第4章 《基因的表达》的一节内容，是对本章第一节《基