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美術、音樂、舞蹈、戲劇 作者：××× 藝術與人文領域的精神 「藝術學習與人文素養，是以人文素養為核心內涵的藝術學習」，因此藝術源於生活，也融入生活，生活是一切文化滋長的泉源 藝術教育應提供學生機會了解時代、文化、社會、生活與藝術的關係；也要提供學生親身參與探究各類藝術的表現技巧，鼓勵他們依據個人經驗及想像，發展創作靈感，再加以推敲和練習，學習創作發表，豐富生活與心靈。  一、概念教學 二、深入學習 三、表演呈現  淺談唐代宮廷藝術 美術部分 學生起點行為分析 已知唐代歷史文化淵源 了解中國繪畫形式 猜看看她們在做什麼？ 以這幅畫為例，透過這幅古畫，揣摹當時歷史故事、背景，分組演一段劇情。 歷代帝王圖 大珠小珠落玉盤 音樂科教學 唐代梨形曲項琵琶日本奈良正倉院藏 敦煌絹畫[金星]現藏大英博物館 敦煌莫高窟390窟 隋代龜茲樂隊  淺談唐代宮廷藝術 舞蹈部分 介紹常見的舞蹈類型。 以圖片或影帶讓學生感受舞蹈的美。 說明中西舞蹈的不同。 ? 概念教學 深入學習 講解教授舞蹈分解動作。 將分解動作連結，完整教授一小段舞蹈。 將動作配合上音樂，教導肢體動作與音樂的協調性。  淺談唐代宮廷藝術 戲劇部分 概念教學 了解中國戲劇從遠古時代至唐代的發展大綱。 了解唐代梨園戲的起源及對後世的影響。? 了解唐代的胡漢融合對唐代的戲劇發展所帶來的影響。 了解唐代文學對戲劇所產生的影響及發展。 深入學習 發展活動 1.詢問學生對之前文化史部分的認知。 2.講解唐代之文化歷史背景對於文學的影響。 3.講解唐代文學對於戲劇所產生的影響。 4.講解唐代梨園的起源。 5.講解唐代梨園始祖田都元帥的由來。 6.講解唐代戲劇對於日後中國戲劇發展的影響。 7…… 表演呈現 教導學生學習表演基本動作。 讓學生分組做即興表演呈現。 以【淺談唐代宮廷藝術】主題探討藝術與人文領域與他科教學關係圖 簡報結束 敦煌莫高窟一五六窟北壁樂舞雜技表演 美妙的色彩 閻立本〈？─673年〉： 唐高宗時為右相，父閻毗，兄立德都是名畫家。他兼學鄭法士，展子虔等法。自成一家，善畫人物故事，佛像。 宮廷畫家 一般宮廷畫家在宮廷並不受重視獲禮遇，張彥遠曾記載閻立本所受無禮款待，有一天閻立本被台太宗召去趴著畫宮庭內湖中遊水鴨子，回家後告誡他的兒子和門徒，希望他們不要靠畫畫謀生。 步輦圖 唐初文成公主嫁與吐蕃〈現在的西藏地區〉的贊普松贊干布，吐番使者祿東贊為迎接文成公主來見唐太宗，太宗對他十分看重，並把外孫女文成公主嫁給贊普松贊干布。「步輦圖」及描寫唐太宗向祿東贊許親的故事。 美妙的色彩 美妙的色彩 淺談唐代宮廷藝術 天才相师 美術---宮廷繪畫 音樂---十部伎  舞蹈---宮廷舞  戲劇---梨園 課程教材內容 教學過程分三大部分: 1. 認識早期的人物畫 2. 了解人物畫在唐代發展 3. 比較中西畫家人物畫的內涵 4. 認識其他繪畫主題在唐代發展 概念教學 共2節課 教學研究 深入學習 1. 認識唐代宮廷繪畫的特色 2. 了解唐代宮廷畫家的地位 3. 藉由繪畫作品了解當時服飾與生活習慣 4. 體會外來文化對宮廷繪畫影響 共計２節課 教學研究 唐 張萱 卷 絹本 設色 37cm*147cm局部 圖中仕女們正忙些什麼？仔細觀察仕女們的服飾。 搗練圖 表演呈現 輔助同學運用各種表演方式，並結合各科教學內容，將唐代宮廷繪畫以戲劇表演呈現 共計2節課 教學研究 步輦圖 唐 閻立本 卷 絹本 設色 38.5cm*129.6cm 步輦圖局部〈右側〉 比較圖中人物的比例大小關係，以及瞭解【步輦】的意義 唐 (傳)閻立本 卷 絹本 設色 51.3cm*531cm 描繪中國帝王威風凜凜儀仗行列。 唐 張萱 卷本 設色 52cm*148cm 虢國夫人遊春圖 這幅是描繪虢國夫人和楊貴妃的另兩名姊妹與侍從們騎馬出遊景象。 唐(傳) 周昉 卷 絹本 設色 46cm*180cm局部 簪花仕女圖 圖中貴族婦女，優遊閒逸，體態豐盈，服飾華麗，描繪出宮中仕女悠閒富裕生活。 1.詳盡逐一介紹唐代宮廷音樂之每 一類別。 2.特別再把樂器部分詳盡介紹(包括每一樂器之圖樣、演奏方式、源流、發展狀況、音樂特色)。 3.欣賞唐代音樂、欣賞每一樂器之代表作。 4.解答同學對此主題之疑問。 敦煌莫高窟二二○窟唐貞觀十六年〈西元642年〉樂舞 敦煌莫高窟二二○窟唐貞觀十六年〈西元642年〉樂舞 敦煌莫高窟一七二窟盛唐坐部樂舞表演 美妙的色彩 閻立本〈？─673年〉： 唐高宗時為右相，父閻毗，兄立德都是名畫家。他兼學鄭法士，展子虔等法。自成一家，善畫人物故事，佛像。 宮廷畫家