化学实验计与研究.ppt

化学实验设计与研究 2014级免费师范教育硕士（2014年7月） 《化学实验设计与研究》课程内容安排 卢一卉：化学实验设计的基本原则 化学实验设计的要求 化学实验创新设计的内容 化学实验创新设计的策略和方法 化学实验创新设计的思维方法 中学化学实验教学中的问题解决（视时间而定） 朱华英：中学化学实验研究与改进 梁吉成：化学实验在新课程改革中的功能探究 陈辉国：化学课堂实验教学设计 教师介绍 朱华英老师简介： 重庆巴蜀中学化学教研组长，高级教师。 重庆巴蜀中学名师工作室主持人。 担任过重庆市骨干教师评审工作，重庆市化学名师评审工作。 曾在全国化学研讨会上展示过化学实验，在重庆骨干教师培训会上作过实验报告。 在化学核心期刊上发表学术论文40余篇。 教师介绍 梁吉成老师简介 重庆市兼善中学教务处副主任、中学高级教师 全国优秀教师、北碚区名师。 北碚区理科综合教育学会常务理事 北碚区高中课改核心组化学学科副组长 重庆市北碚区教师教育专家库成员； 西南大学化学国培班兼职教师、西南大学学科教育兼职副教授、西南大学师范生教学实践导师 参加多个国家级、市级课题研究，曾在多种国家级刊物上发表多篇论文。 教师介绍 陈辉国老师简介 西南大学附中，中学一级教师，化学教研组组长。 西大附中青年骨干教师，多次代表学校参加重庆市优质课大赛，近几年多次获得重庆市优质课大赛一等奖和三等奖； “重庆直属重点中学教师课堂技能大赛”二等奖。 发表教学改革论文多篇。 化学奥林匹克竞赛教练，指导学生获全国冬令营金牌1名；数十位学生获重庆市一等奖，二等奖。 课程学习目标 通过案例的讨论理解化学实验设计的基本原则 通过案例的讨论明确化学实验创新设计的内容 通过案例的讨论学会化学实验创新设计的策略和方法 通过案例的讨论学会化学实验创新设计的思维方法 通过讨论和交流解决中学化学实验教学中的具体问题 通过中学老师的专题讲座拓展实验研究的视野、了解实验教学的新功能、学习如何利用实验的教学功能去设计一堂优质的化学课堂教学 化学实验的含义 化学实验定义 化学实验是依据研究目的，利用实验仪器、设备，突出主要因素、排除干扰因素，在最有利的条件下认识物质变化规律的一种化学研究方法。 化学实验的构成 化学实验设计的原则 案例1 验证质量守恒定律实验改进的科学性研讨 化学实验设计的原则 【存在的问题】 三硫化二锑燃烧产生气体，及氯酸钾分解放出氧气，在较高的温度环境中气体体积会变大。 在短时间内密闭的小空间中，气体迅速的膨胀，试管内压力迅速增大，会发生爆炸! 化学实验设计的原则 3、绿色化原则 从源头上尽可能地消除或减少有毒、有害化学物质对环境的影响是当前绿色化学一个重要的目标，而绿色化学又是当前化学科学的重要发展方向。 化学实验设计的原则 化学实验设计的原则 5、简约性原则 实验设计要尽可能简单易行，应选用简单的实验装置，用较少的实验步骤和药品，并能在短时间完成实验。 化学实验设计的原则 6、直观性原则 直观性原则就是设计的实验现象要直观、鲜明。因为直观、鲜明的实验现象才能对感官的刺激达到一定程度和强度，才能使人们更好地感知。 问题讨论： 在进行认识“酸与碱反应生成盐和水”反应规律教学时有以下两种实验设计方案，你认为哪种方案更好？ 方案1：用H2SO4与NaOH溶液的反应，来作为说明“酸与碱反应生成盐和水”这一反应规律。 方案2：用H2SO4与Cu(OH)2固体反应，来作为说明“酸与碱反应生成盐和水”这一反应规律。 化学实验设计的原则 7、教育性原则 设计的实验方案必须有环保的意识——体现绿色化学思想； 设计方案中所用的仪器装置必须美观大方——注重审美教育； 设计方案中的仪器装置必须主体突出，以便展示其主要部位，不能喧宾夺主，让次要的部分强占了主体位置，以免分散学生的注意力。 化学实验设计的要求 案例 3 “分子的运动”实验趣味化改进 化学实验设计与创新的内容 一、化学实验本身的创新 1、化学实验条件的优化 实验条件的种类 化学药品 这类实验条件主要包括化学试剂的规格、化学药品的种类、纯度、状态（固、液、气态）、形状（块状、颗粒状或粉末状）、用量、体积和浓度等。 化学实验仪器和装置 这类实验条件主要是指不同的规格的化学实验仪器及不同的安装方法。 化学实验设计与创新的内容 化学实验设计与创新的内容 2、化学实验装置的创新 （1）改进不合理的装置 化学实验设计与创新的内容 案例5