2015春西师大版语文四下第五单元《我们爱祖国》.pptVIP

学生课堂小练笔 课堂反思 谢谢指导 我 们 爱 祖 国 新民小学四年级语文集体备课 教材分析 《我们爱祖国》是西师版四年级（下）第五单元第一篇讲读文，是一首现代诗。全诗共有8小节分为两个部分。第一部分为1—4节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人用文字展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔，一气呵成；第二部分为5—8节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题诗人引导我们捕捉生活和学习的各个细节，来实现自己对祖国的爱。全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国热情。 教学目标 　 　第一课时教学目标：1.学习并掌握本课的生字新词。2.了解诗歌大意，理清诗歌的结构。3.有感情朗读并背诵自己喜欢的小节。 　第二课时教学目标：1.知道什么是对祖国的爱。2.有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。3.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们的爱国热情。 教学重点 第一课时重点：有感情朗读并背诵自己喜欢的小节； 第二课时重点：有感情地朗读诗歌，体会作者生动的 语言所展示的诗情画意，仿写诗句. 教学难点 第一课时教学难点是目标3：背诵自己喜欢的小节； 第二课时教学难点是目标1：知道什么是对祖国的爱。 教法学法 德国教育学家蒂惠斯说过教育的艺术是激励、唤醒和鼓舞。《语文课标》指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和思维能力。本课我采用情境教学法、质疑引探等教学法，学生采用读中感悟，自主合作探究等学习方式来提高自己综合能力,发展创新思维。 教学过程 《语文课标》指出：教学是学生、教师、文本之间的对话过程，阅读教学要尊重学生独特的感受、体验和理解，因此，我以学生为主、以学生自学、互学为基础，第一课时重诵读整体感知，第二课时重感悟、探究、创新。整个教学，以“爱”为基调进行着。 第一课时 * 爱 1.学习并掌握本课的生字新词； 2.了解诗歌大意，理清诗歌的结构； 3.有感情地朗读诗歌并背诵自己喜欢的小节。 学习目标: 一 认识生字词：（4分钟） 1. 快速默读诗歌。 2.认读词语：思索、奔流、飞翔、闪烁、巍峨、奔腾、国徽、骆驼、奥运、涓涓细流，不会的词语多读几遍。 3.重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。 4. 再流利的朗读全文。 自学提示: 二．整体感知，理清思路。（2分钟） （1）找出“这首诗歌是围绕哪两句诗展开的”，并勾画出这两句诗。 （2）这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“ ————？” 第二部分是“—————？” 自学提示 我会读： 思索 奔流 飞翔 闪烁 巍峨 探索 奔腾 翱翔 闪耀 巍然 国徽 骆驼 燃烧 奥运 涓涓细流　　　　　　　　　　 字： 巍 徽 奥 词： 思索 奔流 飞翔 闪烁 巍峨 探索 奔腾 翱翔 闪耀 巍然 我会写： 1：找到让你备受感动的小节了吗？将这小节在小组内读出来共同分享，说说自己感动的原因。(5分钟） 2：请你溶入情感朗读并背诵自己喜欢的小节。（5分钟） 【思路导航】 1 小组内每个人都要朗读。2 抓住喜欢的诗句谈感受。3 试着背诵。 互学提示： 展学评学 教师点拨： 我们爱祖国，我们爱祖国—— 我——们——爱——祖——国! 1.课外搜集赞美祖国的诗文； 2.完成课后第二题“提笔仿写” 拓展： 第二课时 教学流程： 一、听写导入； 二、学习过程： 1.自学并反馈学习情况 默读、勾画、仿写句子、汇报 2.互学，写写“你对祖国的爱是什么？”，请小组上台展学,生生互评，师生共评。 展示学生课堂小练笔