2018-2019版高中语文第三单元修辞立其诚第8课箱子岩课件语文版必修2.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 多读厚积 正面描写与侧面描写相结合 《箱子岩》中，端阳节赛龙舟就采用了正面描写与侧面描写相结合的方法。正面描写青年划龙舟的动作，侧面描写两岸观众呐喊助兴的情景，烘托出赛龙舟时的热闹场面。另外，对跛脚青年的刻画也采用此种方法，肖像、动作、语言是正面描写，而旁人对他的议论则是侧面描写。 Ⅰ 读技法 · 勤练笔 侧面描写，又称间接描写，属于描写技巧之一。其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物；或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想象余地，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 【技巧点拨】 写作中应如何运用侧面描写呢？ (1)以人衬人 即写此人为衬彼人。如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面的描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等反应，把读者的联想向篇外延伸、扩展，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。这种“以不写写之”的侧面描写法，能充分地调动读者的联想和想象，产生一种不定型的、没有限度的“揽之若无，思之则有”的审美效果。 (2)以物衬人 若要写人，先避开不写，而写有关的景或物，如初中学过的课文《七根火柴》通过对恶劣甚至是险恶的环境的描写，成功地塑造了具有忘我革命精神的无名战士的形象。 (3)以物衬物 如柳宗元《小石潭记》以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉，收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。 【迁移运用】 把“这个冬季，天气异常寒冷”扩写成一段话。要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞手法；③200字左右。 答案 答案　(示例一)这个冬季，天气异常寒冷。天空中下起了鹅毛大雪，北风呼呼吹来。平静的湖面结了一层厚厚的冰，大地一片素白。在这寂静的世界里，动物们要么躲在窝里呼呼大睡，要么悄悄地出来觅食。在外面，人们都穿上了厚厚的棉袄，戴上了厚厚的帽子，还戴上了厚厚的口罩，全身上下裹得密不透风。而在家里，人们却穿得单薄多了。关紧门窗，生好暖炉，家里温暖如春，一切严冬寒冷的感觉消失得无影无踪。 (示例二)寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。寒风瑟瑟地吹着，光秃秃的树枝发出簌簌的声响。周围没有一点人声，他在这环境下，不停地抖，又是一阵风，一只乌鸦“扑棱”从田野间飞出，向天长叫，仿佛在抱怨着什么。 一、课本素材 【点击文本】　二十年前澧州镇守使王正雅一个平常马夫，姓贺名龙，兵乱时一菜刀切下了一个散兵的头颅，二十年后就得惊动三省集中二十万军队来解决这马夫。谁个人会注意这小小节目，谁个人想象得到人类历史是用什么写成的！ Ⅱ 读素材 · 善积累 【运用示例】　历史总是充满了戏剧性，一个小小的转折也许就是历史上不可抹杀的辉煌一笔。贺龙从一个默默无闻的马夫，冲冠一怒走上了革命的道路；而他的人生也由此展开了轰轰烈烈的剧情，成为了纵横沙场令敌人胆寒的将军。很多这样的人物在改变着历史，也被历史改变着，就像沈从文在他的《湘行散记》中感叹的那样：历史是多么古怪的事物。 二、课外素材 直面磨难的沈从文 沈从文毫无疑问是中国文坛上的一匹黑马。这个只有小学毕业文凭的湘西青年，曾经一文不名，凭着一支笔和一颗心，以及湘西人特有的野劲，硬生生地闯进了北京文坛。 当年郁达夫好心劝慰这个在小旅馆流着鼻血写文章、几近饿死的文学青年放弃文学之路时，年轻的沈从文带着湖南人的“一根筋”和走投无路的无奈坚持着自己的选择；当鲁迅在报纸上痛斥他的时候，他保持了冷静与克制，仍不改文风；当郭沫若代表一种新环境全盘否定他的时候，他差点放弃了生命。但重新站起来时，更加骄傲——谁都知道， 郭沫若本人对于文物有着相当的造诣。后来，时为社科院领导者的郭沫若也不得不高度评价了《中国古代服饰研究》，并撰写了序言。 张兆和在沈从文逝后，轻声说道：“斯人可贵。”她的妹妹张充和补充：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。 【选材感言】　一个人面对挫折和痛苦的态度，决定了他的人生和成就。黑暗也不会黑得真让你走投无路。只要内心够强大，性情够执着，苦难不过是露珠，迟早会在阳光下化为轻雾。它可能会改变你的轨迹，却不能摧毁你的尊严与傲气。当然，它也可能是压垮骆驼的那根稻草。一切由你自己决定。 山水中走来的沈从文 喜欢《边城》，喜欢沈从文；喜欢沈从文，于是喜欢上了沈从文笔下的山山水水。 人们常说：一方水土