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体育课堂教学设计的 基本原理和方法 体育课程与教学的核心问题 体育教学的目标： 　　　　　　＿＿为什么教（学）？ 体育教学的内容： 　　　　　　＿＿教（学）什么？ 体育教学的方式： 　　　　　　＿＿怎么教（学） ？ 体育教学的评价： 　　　　　　＿＿如何评教（学）？ 　体育与健康课程的目标体系 　　体育课程目标是指学生通过体育学习和活动所要达到的预期学习结果，它是体育课程的重要组成成分。体育课程标准主要根据课程目标划分领域目标，根据领域目标划分水平目标，从而构成了课程目标→领域目标→水平目标三个递进的目标体系（见图1-1）。 体育与健康课程的目标体系 　　　通过本课程的学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。 教学目标的实施： 课程总目标可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标是一个相互联系的整体，主要是在身体练习的过程中实现的，不应将这五个方面的具体目标割裂开来进行教学。运动技能教