甲午战争和中国近代社会转型N.pptx

甲午战争中国近代社会转型与石家庄第十五中学 张玉军问温石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之1.甲午中日战争爆发的背景？2.甲午中日战争的影响？读石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之近代中国社会转型 指中国从一个落后的传统农业社会转变为先进的现代工业社会，从一个封建专制国家转变为一个具有现代意义上的民主法制国家，从一个有着几千年封建传统的“天朝上国”转变为一个有着现代民主平等意识的新型国家。思想社会生活经济政治中国近代社会转型究石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之宝祚延庥万国欢，皇位国运昌隆兴盛，普天下万国欢庆。景星拱极五云端。象征国泰民安的景星，呈现在五彩祥云之端。海波澄碧春辉丽，海波清澈碧蓝，在春日下亮丽生辉。旌节花间集凤鸾。各国使节纷纷朝贺臣服，帝国好似花中凤鸾。——《北洋水师军歌》 “以我堂堂天朝，幅员之广大，人民之多，财赋之厚，兵卒之精，十倍于尔（日本）。尔乃不自量力，轻启兵端是不明乎大小之势矣。”—— 1894.7.28《申报》 两则材料反映了战前中国怎样的民族心理？虚骄自大究石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之 其（西学）用心尤在破中国祖先之言，为以彼教易名教之助……则天尊地卑之说为诬……六经皆虚言，圣人为妄作。据此为本，则人身无上下，推之则家无上下，从发源处决去天尊地卑，则一切平等，男女决有自由之权，妇不统于夫，子不制于父，祖性无别，人伦无处立根……——四川 宋育仁（1895年）材料反映了战后中国民族心理发生了怎样的变化？愤激与忧惶；文化认同感与自尊感受到损伤。预示中国社会转型的到来。究石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。…… ——李鸿章 “此外，如算学、重学、视学、光学、化学，皆得格物致理。舆地书备山川厄塞风土物产，多中人所不及。” …… “以中国之名教伦常为原本，辅之以诸国富强之术。”——冯桂芬 “中国天泽分严，外国上议院、下议院之设，势有难行，而义可采取。”——总理衙门大臣文祥 “中国遗其体而求其用， ……就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”——两广总督张树声“中学为体，西学为用”。“西艺非要，西政为要”。 ——张之洞《劝学篇》社会转型体现——思想转型上述材料都反映了什么主张？其内涵有何变化？温问石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之社会转型体现——思想转型1.“中体西用”的嬗变兴起背景？代表人物？相同主张？各自特点？主要影响？2.维新思想的蓬勃发展3.民主革命思想的萌生代表人物？评价？代表人物？主张？4.实业救国思潮的兴起思想中国近代社会转型问究石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之社会转型体现——经济转型 1894—1914年外国在华企业投资行业1894年1914年百万美元占合计%百万美元占合计%金融业34.131.2875.67.86贸易业42.038.53142.614.83运输业13.312.20335.634.90制造业13.212.11110.611.50矿业--59.16.15合计109.0?961.5?阅读材料，提取信息究问石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之社会转型体现——经济转型 清政府“饬令招商，多设织布、纺绸等局，广为制造” ，中国出现了一个民间兴办新式工业的浪潮。 ——刘锦藻《清续文献通考·卷三十一征榷考三》近代民族资本主义工业简况表(部分)年份新办民族工业总数/家新增民族工业资金/万元平均每年设厂数/家每年所增资本/万元1869-189450多500多1.421.411895-1900100450016.7750阅读材料，提取信息思想经济中国近代社会转型究化拓石家庄市第15中学 “1+5” 课堂教学流程 之2018年全国高考Ⅲ卷（15分） 材料?19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。清代社会治安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等承担。近代湖南治安尤难，地方官向来重视，戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。1898年（2月），湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。根据《湖南保卫局章程》，保卫局由官商合办，职责是“去民害，卫民生，检非违，索罪犯”。其机构设置实行三级体制，即总局、分局、小分局。戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷裁撤。——摘编自韩延龙等《中国近代警察史》（1）根据材料并结合所学知识，简析湖南保卫局创建的原因。（8分）社会转型体现——政治转型“湖南新政”与“百日维新”有怎样的关系？ 由“百日维新”内容，反映了社会转型哪些趋势？西方近代警察制度传入；加强地方治安的需要；湖南维新运动活跃；地方官员推动。（2）根据材料并结合所学知识，说明湖南保卫局相