静宜大学106学年度教育研究所全国学术研讨会计画书.PDFVIP

靜宜大學 106 學年度教育研究所全國學術研討會計畫書 壹、 「十二年國教暨108課綱 」學術研討會實施計畫 一、緣起與目的 攸關國家未來競爭力與公民社會形成的 十二年國民基本教育（以下簡稱 十二年國教）政策業已實施，然而各項爭議與問題仍持續延燒，比如入學比 序的項目與標準仍爭論不已，爭論的焦點仍是如何「公平」地甄別哪些學生 有「資格」進入眾人心中的明星學校。還有，究竟該不該維持菁英高中，贊 成與反對者依然爭議不休；贊同者認為讓資質相近的同儕彼此砥礪，有助於 培養社會未來的菁英份子；反對者則認為十二年國教既然有著「學區入學」 的理想目標，則應開放菁英高中的大門，接納不同程度的學生。 在政策上，依教育部理念，十二年國教中所謂「特色課程」，從高中職 優質與均質化的角度，鼓勵學校發展「特色課程」係落實校校有特色亮點的 目標；從入學方式的角度，係學校辦理特色招生時在課程與教學方面的規劃 與實施之實質內涵。鼓勵各校發展校本特色課程，雖較無爭議，但是要原本 依教科書操課的老師們如何規畫校本特色課程又是各校的難題；另外，為「特 色招生」而規劃的「特色課程」，其爭議性更多，在政策執行上與內容上也 非常值得進一步討論。 此外，教育部在103年11月訂定「十二年國民基本教育課程綱要總綱」， 並計畫自107學年度