养成教育成果汇报(华北油田一处小学).docVIP

PAGE PAGE 1 幸福像花儿一样绽放 华北油田一处小学 王华 尊敬的领导、老师： 大家好！ 我来自华北油田一处小学，是一名从教17年，并当了17年班主任的小学教师。多年来，我时常思考这样的问题：教师的幸福是什么？小学六年，我可以给孩子们留下些什么？ 每当回顾这样的镜头时，老师的幸福感油然而生。 我想，我们的学生脸上漾着如花的笑容，心里种下理想的种子，脚下走着坚实的每一步，手中把握前行的方向，举手投足中带有文化的烙印。这就是教师最大的幸福。 我希望我的班级是一个充满幸福、温馨、智慧和快乐的七彩世界，如七色花一样的精彩,我也在不断努力着，追求着。下面，我以我的班级为例，向大家解读一下我和孩子们“七色花”般的幸福。 一．幸福在“善思乐学”中——你追我赶、互帮互助的浓郁学风 1．兴趣来引导 制定切实、具体的学习目标。目标越切实可行，学生兴趣越浓厚。 ⑵享受成功的喜悦。如果能使学习者享受到由自己的努力而得到的快乐，就能激起他试探的勇气和特殊的才能。例如，“作业超市”的形式效果就很好，让学生从“作业超市”中有选择地完成作业，调动其积极性之后再去挑战有难度的作业，这是引领孩子走向成功，不断挑战自我的体验之旅。 ⑶竞赛激发斗志。例如，我在班里开展“打擂台”活动，让同学们根据自身实力自由组合实力相当的“PK”小组，每一项作业，每一科成绩都是“PK”的内容。每出一个擂台结果，两个选手就一起去“打擂台”的积分榜上为胜利者加分。 2．带着问题学习 对于学生来说，让学习有效的第一个秘诀是带着问题学习。作为老师，我鼓励并要求学生“每天必问”，让学生在主动探索过程中发现问题，解决问题，并使其成为一种习惯。 二、幸福在“耳濡目染”中——浸润在特色的班级文化里 1．书香熏陶孩子的心灵：我班从一年级起就坚持开展每月一期不同主题的读书活动，形式也非常丰富，如讲故事、美文诵读、读书交流会、亲子共读、表演课本剧、辩论会、心得传阅、主题演说等。 2．“小小讲坛”显身手：每天的语文课前3分钟，是我们班的“小小讲坛”时间，同学们轮流一人一分钟左右的锻炼，可以即兴演讲，吟诵诗词，讲故事，品名著等等。 3．文化窗口——《萌芽》月刊：根据每月不同的主题，向全体同学征稿，一经采用，将刊登在《萌芽》月刊上。报刊固定为8K大小的纸张，刊头字画、刊面与排版都由每组同学轮流设计。《萌芽》月刊极大地激发了同学们的写作热情和设计灵感，倍受大家的欢迎。 4.我们班是个“明星班”，因为这个班里培养了很多个“明星”。有“劳动之星”、“写作之星”、“体育之星”、“管理之星”、“公德之星”等等。在这个明星云集的班级里，每个同学身上都洋溢着阳光和自信。“学习”绝不仅仅是衡量同学的唯一量尺，“百花齐放”是我们班倡导的发展准则，同学们根据自己的兴趣点，发掘自己的潜能，发展自己的特长，完善自己的个性，每个方面都能产生“明星”，每个同学都有让人夸赞的地方。 三、幸福在“自我管理”中——开放别样的班级管理模式 我班每两周评选出的10位班干部，负责班级的各项管理。一旦班级某些方面出现问题，直接由对应的班干部负责处理。班级还专门设置了“监督班干部意见簿”，每一次由班干部处理过的问题，由相应的当事人在“意见簿”上打分并填写意见。这样，有了“群众”的监督，班干部的每一项工作的开展都更加严谨、负责。期末，还将结合“意见簿”上的打分情况，隆重评选出“感动班级十大人物”，更大地提高了他们管理班级的积极性和自信心。 班级的每位同学都会背诵《班级公约》，《班级公约》是由全体同学参与，本着谋求班级更好发展的原则制定的，而且每个学年都要根据班级状况进行修订。《班级公约》的制定与执行，很好地约束了同学们的言行，由“他律”成功转型为“自律”。 班级还设立“值日班长”，让值日班长成为老师的小助手，协助班干部进行日常工作的开展，同时还及时记录《班级日志》，每周一的班会课上进行汇报评比。 四、幸福在“寓教于乐”中——健康多样的班级活动 每学期，我都会根据时令、课程、学段等情况的不同，开展丰富多样的活动。大好春光，我们去郊游；去踏青挖野菜；百年老树下种下我们的心愿；“舌尖上的故乡”品德与社会实践活动；野外烧烤，我们可以炸烤串；参观奶牛场，牛奶是这样来的；元旦联欢，师生一起做雪雕；去北京博物馆参观，听志愿者讲解……可以说，生活中处处都是教育的阵地。 例如，师生一同包饺子，庆祝“冬节”的到来。在品尝美味的时候，讲讲有关冬至的知识，聊聊冬至的故事，不仅锻炼学生的动手能力，生活能力，增强班级的凝聚力之外，还教育学生重视传统节日，了解祖国的传统文化。 为了培养学生的责任感，开展长达两周的护蛋行动——“蛋的旅行”。启发学生想尽一切办法保护自己的鸡蛋，让它伴随着自己一同上学，一同放学。作业忘带、不合格，蛋忘带或碎了，每出现一