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网络中文竞赛辅导 第三屇“全国中小学信息技术创新与实践活动”全国组委会 网络中文是在网络环境下利用网络资源和网络技术来完成的中文能力和中文知识应用的竞赛活动，旨在检验参赛选手中文知识的掌握情况。 信息技术越来越广泛地在生活中使用，网络资源成为我们越来越重要的信息来源。 汉语是我们的母语，中文知识是是我们中华民族几千年传承的民族文化和民族精神。 参赛选手至少要具有两方面的能力，中文知识运用能力和计算机使用能力。所以，我们欢迎国内外所有具有这两方面能力的同学参加我们的网络中文竞赛。 竞赛目标 利用网络资源建造多元化的学习环境； 鼓励学生熟练运用网络资源，培养学生网络技术的实战能力； 培养学生的创新能力和动手能力； 借助竞赛，在中小学生中推广普通话。 网络中文赛项的结构 中文录入 主题作文 网络作文 看图作文 网络创意绘图 查找唯一原始网址 网络综合实践 查找相关网站 生活化应用和专题制作 中文录入 参赛选手在指定的时间内录入大赛指定的一篇文　章，文章的来源为报刊上与教育相关的各种体裁 　的文章。 分组：小学组（四年级～六年级）、初中组和高　中组 决赛内容分为两部分：速度测试和校对测试。 速度测试指参赛选手在指定的时间内录入大赛指　定的一篇文章或多篇文章的节录。时间为5分钟。 校对测试指参赛选手在指定的时间内录入大赛指 　定的另一篇或多篇文章的节录，同时，对文章进 　行校对，纠文章中的正错别字。时间为5分钟。 依据国家有关机构推广普通话的要求，同时为了照顾不同地区的普通话基础的差异，小学组的竞赛要求使用“全拼输入法(60%)+自选输入法(40%)”或完全使用 “全拼输入法”。初中组和高中组不作要求。 小学组在速度测试时，组委会将把文本分别分成两部分，并指定必须使用“全拼输入法”的部分，和使用“自选输入法”的部分。 成绩=全拼输入法成绩(60%)+自选输入法成绩(40%) 小学组 竞赛样题 (文章一.pyt)教育要从娃娃抓起。从古至今，这个道理几乎无人不晓。做父母的，总是千方百计想为子女创造一个良好的学前教育环境。 （文章二.txt）纵观当今一些发达国家，都十分重视学前教育。美国、澳大利亚已于70年代为学前教育立法，英国、葡萄牙、德国、韩国等，也在近10年间相继颁布学前教育法律。 网络作文 网络作文是参赛选手根据竞赛给出的主题或图片，按要求在互联网上查找相关的、有效的信息(文字、图片和表格等)，参赛选手对这些相关的、有效的息信(文字、图片和表格等)，进行整合，完成一篇作文。 网络作文包括主题作文和看图作文两项内容。参赛选手可任选一项或两项方式参赛。　　 小学组 参照义务教育语文课程标准，根据小学生的识字、阅读及写作能力的要求，确定作文题目。 作文的形式为词语联想。 参赛选手在规定的时间内根据给出的几个词语展开联想，把几个词语联系起来。参赛选手可以在互联网上查找自己所需要的信息(文字、图片和表格等)，并在作文后标明出处(网址)，使文章图文并茂，内容完整，行文流畅。 竞赛样题 词语：月饼、金色、落叶 思路： 初中组 参照义务教育语文课程标准，根据初中生的知识基础，结合社会和生活主题，及其他学科的知识，进行研究性小论文的写作。 作文的主要形式是调查报告。 参赛选手在规定的时间内，根据给定的主题 ，结合相关的知识，在互联网上查找自己所需要的信息(文字、图片和表格等)，独立完成报告，并在报告后标明信息出处(网址)。使文章图文并茂，内容完整，行文流畅。 竞赛样题 巴黎是２０１２年奥运会申办城市之一，它的申办主题是“运动的爱”，谈谈你对这个主　题的理解。 思路： 高中组 参照基础教育语文课程标准，根据高中生的知识基础，侧重综合知识，尤其是艺术修养方面的考查。 作文的主要形式是策划方案。 参赛选手在规定的时间内，根据给定的主题，结合相关的知识，在互联网上查找自己所需要的信息(文字、图片和表格等)，独立完成报告，并在报告后标明信息出处(网址)。使文章图文并茂，内容完整，行文流畅。 竞赛样题 你校举办校园文化节，你们班负责筹划其中一个展厅，请选定一个主题，并围绕该主题选择相关的展示资料，包括文字、图片和音乐等。要求主题突出、资料丰富、风格统一、互为映衬。 看图作文 参赛选手根据给出的一幅或一组图片的意思用文字表达出来，以画面的内容为基础，确定画面的寓意和中心思想，进行构思写作。 这种题型主要是考查参赛选手的观察力和想象力。参赛选手可以充分利用网络资源，搜索自己所需要的信息，并在作文后标明出处(网址)，最终将作品录入