《干事如何干事》-课件设计（公开).pptVIP

二三事 小白简谈 何为干事？ 首先是要认识自己 即干事情的人，可以理解为1.搬运工2.邮递员3.厂里的工人…… 一件事的成功，不是靠某个很强的人，他必须有一个核心和一些执行者。核心，去规划做这件事、谋划如何实现这件事、计划如何完成这件事。执行者就是最本分的干事，就是使这个策划实现的人。 一、怎么宣传？ 那么期间你们需要学会什么，能学会什么呢 沟通方式； 信息传达； 相互协作； 如何有效率的完成； 完成后反思（比如：自己当时哪里做得不够好；哪里做得比较好；哪些地方是可以跟进的；为什么领导要以这个角度做，而不用我看到的角度；） 简而言之即学会做事、学会思考、学会以别人的角度看待问题和看待自己的角度 为什么不说创新？ 当然我们提倡创新，但是最好不要做无畏的创新，因为无畏的创新对活动是灾难。 我鼓励大家去学习。 开拓自己的视野和增加自己的积累，只有这样才能创新。没有基石是不会有高层的。当然你可以试着把楼房往下修建。 但是呢，一味的创新会失去最本质的东西，当我们找不到方向的时候可以回头看看最初的目的。 如何规划时间 干事做的事一般会比较多比较杂。往往会说安排不好时间。 你们要学会规划。 合理运用，细作安排。合理即分清时段。工作就工作，学习就学习，都要倾出全力。工作完了要及时地跳出来。  细要细致到点上。可以制定天计划或小时计划。可以不用按计划准确完成，但是要尽量完成 做什么的问题 有人说：大一是学会做事；大二是学会做人；大三是边做事便做人 对不对呢? 有一定的道理，但是也不全对。为什么学做什么要分清呢？是因为学习有阶段性。但是必定是先学这些么？ 先说一下关于人才的说法。 中国：个性鲜明的孩子经过一系列加工——擅长适应、拙于创造、长于技术、缺乏想象表面顺从、内心分裂 美国：有鲜明个性、有学术精神、有领导能力、综合素质、从知识适应能力到创新精神、从博雅文化到领袖气质 中国大学是严进宽出，美国大学是宽进严出； 中国大学是分数标准，美国大学是能力和综合素养标准。 可以说中国“人才”是企业家喜欢的。因为他们不会抢自己的地位，不会成为以后的商业竞争者，更不用说影响自己商业发展的政治家 而美国培养的则是政治人才、科学人才、创新人才和实践人才。他们是培养领袖。 可以看一段话 认定自己的价值目标以及对此的生命关切和献身精神；由价值关切所产生的现实使命感和责任伦理；对现实超越感情的冷静判断和洞察能力。 这是领导者虚具有的品质。用通俗的话说就是 努力追求自己的价值并不畏牺牲、有现实责任和使命、有在实际中发现问题的能力。 我希望你们能朝这个方向培养自己 为什么中国这种教育模式就不对呢？ 因为没有让学生做自己，认识到自己。 也就是说：我们是先是人，才能再做人。 人是能思想的存在物；人是世界之轴；人是一个小宇宙；可以说，人间最高贵的事就是成为人 人应当会肯定自我、尊重自我，只有是人了才能意识到别人也是人，才会肯定别人、尊重别人。 你们要学会做自己，保留个人的特色。 认识自己，了解自己适合什么，需要得到什么。我们都明白生活是自己的。 对自己的客观评估很重要，这和你自己对自己的看法、你自己的生活价值有很大关系。如果你是以别人的眼色、社会的偏见、流言蜚语等等作为你生活的指南，那你肯定会生活得很痛苦。 那么是不是就完全肯定自己呢？ 当然不是  ? 过去的自己和现在的自己肯定是不同的。是不同而非说一定是在进步。 否定过去的自己并不是非要说过去的自己一无是处，也当肯定。当然对于现在的我，也许也是应时而生，或许一段时间过去了又不同了。毕竟这过去里的积累成了现在。 觉昨非，本来是人类在物质和精神领域里的 一种积极追求但是这种追求不应以自污自清自贱为代价。也就是不能丢失了自我。 做事情应该有的态度 我不欣赏什么都唯唯诺诺、不说实话、说实话又不去思考的人 要真的做出什么，就大学生能力很难，但是我们可以试着去想，再慢慢去做。很难，不意味着不可能。 要懂得尝试和发现。 我们感动于徐本禹的支教