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“任务驱动”教学法在电类专业教学中的应用 中国劳动社会保障出版社 高职高专教材编辑室 基本工作情况回顾 １.1989年的数学教学改革 ２.2002年国内第一套任务驱动教学思路的成型(涉及八门课程) ３.2003年开始理论研究与思考,近期对这些年的研究与思考进行了总结和归纳 　　目前已使３００余门课程的任务驱动教学思路基本成型，涉及２０几个专业 职业教育情况通报 教学情况评估 １.教学计划的定位 　　企业看学生 企业用人标准 ２.教学现状 ３.师资队伍情况 职业教育情况通报 教学情况评估 １.教学计划的定位 　　企业看学生 企业用人标准 ２.教学现状 ３.师资队伍情况 教育部、劳动部的举措 １.经费的投入 ２.教师的培训(中德师资培训、清华大学、天津职业师范等培训） ３.提倡校企联合办学 “任务驱动”教学法在电类专业教学中的应用 “任务驱动”典型教学案例 “任务驱动”教学法 劳动版“任务驱动”电类专业教材体系 “任务驱动”典型教学案例 单片机应用技术(C语言) 电子CAD PLC应用技术 变频技术及应用 案例一 单片机应用技术（C语言） 单片机应用技术（C语言） 任务驱动教材与传统教材对比 单片机应用技术（C语言） 案例二 电子CAD 电子CAD 任务驱动教材与传统教材对比 案例三 PLC应用技术（三菱） PLC应用技