什么是好的育课39.pptVIP

什么是好的体育课;中国学校体育研究会:对优秀中小学体育课的基本要求2006年5月25日;一、教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。;1、教学指导思想不能有错误;1、教学指导思想不能有错误;1、教学指导思想不能有错误;2、不能否定体育学科的性质和体育教学的基本规律;3、体育教学和教学改革不能脱离实际;4、不能错误地理解《体育（与健康）课程标准》的精神;5、不要防碍体育课程与教学改革健康深入的发展。;二、教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况可以进行检查和评价。;1、有关体育教学目标的错误说法：;2、 教学目标不能含糊、笼统和没有操作性（要可以检查和评价）;三、教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学的因素。;1、急需、需要、不需和不能开发的体育教学内容例：;;四、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；教学负荷适宜，对各项的练习的时间、次数及强度能做出科学具体的安排；场地、器材、教具及现代技术手段的利用经济、实用、有效，符合教学的实际需要。;1、教学设计要合理;２、教学的分段的主要逻辑;３、教学设计要符合逻辑，分段不能过