2018届九年级中考化学复习（课件）：专题五 气体的制备.pptVIP

专题五　 气体的制备 专 题 解 读 气体的制备是甘肃省每年必考知识点，也是初中化学重要的知识点。我们需要通过学习制取氧气和二氧化碳后，了解制取气体的一般思路，学会选择气体的制备装置和收集装置，从而能够制取其他气体。 一、常见气体的制取 1．反应原理 (1)实验室制取氧气 高锰酸钾制氧气： 2KMnO4===== K2MnO4＋ MnO2＋O2↑ 氯酸钾制氧气：__________________________ 过氧化氢制氧气：2H2O2===== 2H2O＋O2↑ △ MnO2 2KClO3===2KCl＋3O2↑ △ MnO2 类 型 精 讲 (2)实验室制取二氧化碳 大理石与稀盐酸：CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑ (3)实验室制取氢气 锌与稀硫酸：Zn＋H2SO4 === ZnSO4＋H2↑ 2．气体的发生装置 (1)选择气体的发生装置时要考虑反应物的状态和反应条件。 装置类型 固—固加热型 固—液常温型 反应物的状态 固体 固体和液体 反应条件 加热 常温 装置图 注意事项 (1)试管口略向____倾斜； (2)用高锰酸钾制氧气时试管口需塞一团棉花； (3)导管稍露出橡胶塞即可；(4)铁夹夹在试管_______ 长颈漏斗下端 ____________ 起到液封的作用 下 中上部 伸入液面以下 (2)常见固—液不加热发生装置对比 装置图 装置特点 安装简单 便于添加液体 可控制反应 速率 ___________ ___________________ 适用范围 用于制取 少量气体 用于平稳反 应并制取较 多气体 用于剧烈反 应并制取较 多气体 用于平稳反 应并持续时 间较长的制 取气体 A D B C 可随时控制 反应的发生 和停止 　结论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气，最佳装置应选择装置C，选用分液漏斗而不选长颈漏斗的原因是过氧化氢与二氧化锰混合后反应非常剧烈，需要控制反应速率；实验室制取CO2，最佳装置应选择装置B，便于添加稀盐酸；实验室制取氢气，最佳装置应选择装置D，因为可以随时控制反应的发生与停止。 3．收集装置的选择 选择气体收集装置时需要考虑气体的溶解性、密度、是否有毒、能否与空气中的成分发生化学反应等因素。 收集方法 排空气法 排水法 向下排空气法 向上排空气法 装置图 气体性质 密度比空气小 密度比空气大 微溶于水或难 溶于水 典型气体 H2、NH3、CH4等 O2、CO2 等 H2、O2、NO、CO、CH4等 注意事项 导管伸到集气瓶底部，防止收集到的气体不纯 (1)最佳收集时间：导管口气泡连续、均匀冒出时；(2)导管口伸到集气瓶瓶口即可 优缺点 优点：气体干燥 缺点：气体纯度较差 优点：气体纯净 缺点：气体较潮湿 4.气体的检验与验满 气体 检验 验满 氧气 将带火星的木条_______________, 若木条复燃，则 该气体为氧气 将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满 二氧 化碳 将气体通入澄清 石灰水中，若____ _____________，则该气体为二氧化碳 在集气瓶口放一根燃着的木条，若木条熄灭，证明气体已收集满 伸入集气瓶内 石灰水变浑浊 澄清 二、气体的净化、干燥和尾气处理 1．气体的净化(气体净化的原则：只能与气体中的杂质反应，不能与被净化物质反应，不能引入新杂质) 除CO2 可用NaOH溶液 除HCl气体 根据原有气体选择性的用NaOH溶液、Na2CO3溶液或NaHCO3溶液 除H2 先通过灼热的CuO将其转化为水，再用浓硫酸或碱石灰吸收 除CO 先通过灼热的CuO将其转化为CO2，再用NaOH溶液吸收 除O2 可用灼热的铜网 　　2.气体的干燥 (1)干燥装置 (2)常见的三种气体干燥剂(干燥剂只能吸收水分，不能与被干燥的气体反应) 浓硫酸(酸性) 可干燥O2、H2、CO、HCl等气体，不能干燥NH3等碱性气体 碱石灰(碱性) 可干燥O2、H2、CO、NH3等气体，不能干燥CO2、HCl等酸性气体 无水氯化钙(中性) 可干燥O2、H2、CO、HCl等气体 3.尾气处理 (1)常用装置 (2)常用方法 a．燃烧法：对于可燃性气体可采用此种方法，使其通过燃烧转化为无害的物质，如____。 CO b．吸收法：将气体通入水中，这种方法适用于在水中溶解度较大的气体，如HCl和NH3。这种方法的操作必须注意防止因气体溶解太快而出现倒吸现象。 将酸性气体通入到碱液中，碱性气体通入到酸液中，使这些气体与溶液反应生成盐溶液。如CO2、SO2等酸性气体，其尾气就可以通入到氢氧化钠溶液中。 c．收集法：此种