沟通.主题班会活动方案.doc

沟 通 一、班会主题： 二、主题阐述： 人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重其桥梁是沟通。，我们的内心世界也开始敏感和丰富起来，我们渴望心与心的交流。人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重其桥梁是沟通。男：十七岁是花开的季节，你看到处繁华似锦，好一派女：十七岁是下雨的季节，你看微风裹着细雨轻在草儿的脸上，好一派温情男：但同时你是否也有许多疑问？如你是否觉得自己无法与母亲真诚地交流女：你是否觉得父亲的管教方式过于严厉你是否觉得无法对老师吐露心声男：你是否觉得与自己兴趣不同成绩优劣不同的同学无法交往合：因此，沟通男：没有了它，世界将变得冷漠、寂静女：没有了它，人与人之间就不再有了解甚至是情感合：那么，你？就吧活动道具两张样图，每人一张白纸、笔。? 活动程序1.第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图（一）两分钟，背对全体“倾听者”,下达画图指令。2. “倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。有代表性的，如画得比较准确的和特别离谱的3.根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。 4第二轮再请一名自愿者上台，看着样图（二），面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？5.请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。注意事项1.第一轮与第二轮两张样图构成基本图形一致，但位置关系有所区别。 2.两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同的人。 3.邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得比较准确的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。 ：你能够准确地把信息传达给全体‘倾听者’吗？“没问题！”“传达者”总是自信地回答。一名上台，看着样图（二），面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？我班同学同学都不同程度存在着一些不善于沟通的问题。那么，哪些沟通上的问题呢，有哪些具体的形式呢？在我们的学习生活中，同学与老师之间能否顺利沟通重要，是不是也要让我们的老师我们看到，沟通的方种多样，选择正确的方法，沟通变得更加简单流畅！以上这些活动，相信大家对沟通已有了一定的了解。你是否有许多心里话想对身边的人把这些想对老师，父母，同学，甚至是自己说的话大声地说出来吧。请同学们把这些话写下来。：倾听了那么多同学的心里话，让我们也来听听老师想对我们说些什么？你们的任性有时真的让我很恼火；但你们的开朗自信又让我折服你们的脆弱、敏感有时让我如履薄冰；但你们的纯真善良时时感染着我。你们有时自以为是、自作主张让我很无奈但你们敢作敢为、勇于承担的精神又让我很感动！希望保持沟通，做到，为女：大文豪列夫?托尔斯泰曾说过：与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生。男：海明威也曾说过：每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。合：总而言之，沟通的作用不可忽视。男：良好的沟通，是人与人之间交流的基础女：良好的沟通，是情感的纽带合：本次班会将画上圆满的句号，但学习沟通的旅程将永无止境 WORD 格式 整理 学习 参考 资料 分享