编译原理课程设计 LR分析----张小蒙.docx

课 程 设 计 课程名称 编译技术课程设计 题目名称 根据LR分析表构造LR分析器 专业班级 2013级软件工程 学生姓名 张小蒙 吴松琴 李伟 孙萌 程起 杨伟平 张红伟 学 号 指导教师 邹青青 二○一六年 五 月 二十八 日 蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书 课 程 编译技术课程设计 班级 2013级软件工程 指导教师 邹青青 题 目 根据LR分析表构造LR分析器 完成时间 2016年5月23日 至 2015年6月17日 主要内容 1．LR方法的基本思想过程。 2．LR分析器实质上是一个带先进后出存储器（栈）的确定有限状态自动机。 3．LR分析器的每一步工作是由栈顶状态和现行输入符号所唯一决定的。 4．为清晰说明LR分析器实现原理和模型： 设计报告要求 1．封面 2．课程设计任务书 3. 分工协作说明 4. 成绩评定表 5．课程设计报告 ⑴ 系统总体方案 ⑵ 设计思路和主要步骤 ⑶ 各功能模块和流程图 ⑷ 设计代码 ⑸ 心得体会和参考资料 说明：学生完成课程设计后，提交软件及课程设计电子和纸质版，要求报告文字通畅、字迹工整，文字不少于3000字，并按要求装订成册。 版面要求 1.题目用黑体三号，段后距18磅（或1行），居中对齐； 2.标题用黑体四号，段前、段后距6磅（或0.3行）； 3.正文用小四号宋体，行距为1.25倍行距； 4.标题按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”顺序编号。 上机时间安排 星期 周次 一 二 三 四 五 六 日 第14周 至 第17周 5-6节 1-2节 指导时间地点 上机时间，多媒体技术实验室（A503） 分工协作说明 课题名称 学生姓名 学号 所做的工作 根 据 LR 分 析 表 构 造 LR 分 析 器 张小蒙 总体架构，模块指导 吴松琴 总体设计方案，综合文档修改 李伟 模块测试 孙萌 模块测试 程起 模块测试 张红伟 模块测试 杨伟平 资料整理、打印 蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计成绩评定表 项目 权重 分值 具体要求 得分 文献阅读与调查论证 0.20 100 能独立查阅文献和从事其它调研活动；有收集、加工各种信息的能力 设计质量 0.30 100 设计合理、功能齐备，程序运行正常，实验数据准确可靠；有较强的实际动手能力 论文撰写质量 0.20 100 设计说明书完全符合规范化要求，用A4复印纸打印成文 学习态度 0.20 100 学习态度认真，科学作风严谨，严格按要求开展各项工作，按期完成任务 学术水平与创新 0.10 100 设计有创意，有一定的学术水平或实用价值 总分 评语： 等级： 指导教师： 年 月 日 目录 TOC \o 1-3 \h \u HYPERLINK \l _Toc10902 1 设计题目及内容 PAGEREF _Toc10902 1 HYPERLINK \l _Toc5939 1.1 设计题目 PAGEREF _Toc5939 1 HYPERLINK \l _Toc18292 1.2 内容 PAGEREF _Toc18292 1 HYPERLINK \l _Toc29465 1.3 设计环境 PAGEREF _Toc29465 2 HYPERLINK \l _Toc7905 2设计的基本原理 PAGEREF _Toc7905 3 HYPERLINK \l _Toc9105 2.1 基本原理 PAGEREF _Toc9105 3 HYPERLINK \l _Toc212 2.2 LR分析器工作过程算法描述 PAGEREF _Toc212 4 HYPERLINK \l _Toc23749 3程序设计 PAGEREF _Toc23749 5 HYPERLINK \l _Toc3249 3.1 总体设计方案 PAGEREF _Toc3249 5 HYPERLINK \l _Toc5344 3.1.1建模 PAGEREF _Toc5344 5 HYPERLINK \l _Toc19181 3.1.2 程序设计关键注意环节 PAGEREF _Toc19181 5 HYPERLINK \l _Toc14767 3.1.3 LR分析器的组成? PAGEREF _Toc14767 5 HYPERLINK \l _Toc1180 3.1.4分析器结构图 PAGEREF _Toc1180 6 HYPERLINK