金融学第一章(讲稿).pdfVIP

延安大学西安创新学院 教 案 2013～2014学年 第一学期 系(部、中心) 理工系 教 研 室 数学教研室 课 程 名 称 金融学 课 程 学 时 68 授 课 方 式 课堂讲授 授 课 对 象 数学1101 授 课 教 师 侯致武 职 称 职 务 助教 使 用 教 材 《金融学》高等教育出版社 二〇一三年九月 《金融学》教案 前言 [教学目的与要求] 通过本章的教学，使大家了解现实世界中的金融现象，认识到现实生活中的很多 经济活动都与金融息息相关，提高学习的兴趣；明确 《金融学》的研究内容，对金融 学中一些最为基本的概念与范畴形成初步认识，并大致了解本课程的教学体系，为深 入学习本课程的内容打下必要的基础。 [教学重难点] 金融学的内容框架 [教学课时] 1 [教学方法] 讲授 [ ] 教学内容 关于金融和金融学；《金融学》课程介绍；《金融学》课程安排及要求。 [教学过程] 一、关于金融和金融学 1.什么是金融？ 传统上我国理论界所使用的金融概念主要是指货币资金融通的理论与实践。 货币银行学(money andbanking) 具体指两部分内容 国际金融(international finance) 货币银行学研究的是货币如何贯穿于经济运行的诸环节，是对现代货币经济社会 的一种基本诠释。国际金融学研究的是国际收支、汇率波动与风险、外汇储备等问题。 有趣的是，这两部分研究的许多内容并不在国外的finance 学科中研究。 国外称为finance的金融则是指以下四部分内容： “金融学是研究人们在不确定的环境中如何进行资源的时间配置的学科”（引自 博迪、莫顿的 《金融学》）。时间因素以及因之产生的未来的不确定性是金融赖以存在 的理由，所以国外的金融学设在商学院。在此框架下，金融学实际是研究金融主体和 个体的金融决策行为及其运行规律的学科。－－微观金融 以下的几个关键假设牵涉到微观金融将要讨论的大部分内容： （1）更高的收益率要求承担更大的风险； （2）好买卖消失快——好买卖青睐能够识别他们并最先做出反应的投资者； - 1 - 《金融学》教案 （3）货币的价值取决于什么时候得到它——今天得到的1元钱比未来得到的1元钱更 值钱； （4）不是每个人都知道相同的事情——金融市场上不同的参与者所持有的信息存在 差别 （信息不对称）。 2.如何界定目前的金融学？ 可见国内外学者对于金融和金融学的理解存在一定的偏差，考虑到目前国内学科 发展的现状，我们的金融学在内容设置中将两部分兼顾，即以货币银行学的内容为基 础，适度加入国外金融研究的基本知识点。 金融学就是研究金融系统的组织、结构、运行规律及其与经济系统的相互影响的 科学。金融学的主要研究对象是货币、信用、银行、金融调控的运动规律及其应用， 研究范围是与经济发展紧密相关的金融领域，包括货币及货币制度、信用、利息与利 率、金融机构与金融市场、商业银行、中央银行、金融监管、通货膨胀与通货紧缩、 货币政策、金融与经济发展等内容。 二、《金融学》课程简介 1.金融的重要性 美国人埃德蒙·伯克曾经说过：骑士制度的时代已经过去了，随之而来的是诡辩 者、经济学家和计算机的时代。经济是现代国家立足发展的基础，而现代经济的激烈 竞争越来越依靠知识、技能和信息。 “大家都知道有那么回事，但不知道是怎么一回事