实验研四究法1.pptVIP

实验研究法;;一、教育实验的基本类型;双因素实验示例;（一）前实验设计（Pre-experimental Design);例1:单组后测设计;例2:单组前后测设计;;;例3：固定组比较设计;变式：;变式2：;固定组比较设计的局限;（二）准实验设计;例1：不等控制组设计（The Non-equivalent Control Group Design);例：记数教学的结构—定向教育实验;例：作息时间对产量的影响;例2：时间序列设计;;;例子：榜样和强化对道德判断的影响;例3：平衡设计（The Counterbalanced Design);例：自学、讲授和讨论法的教学效果比较;（三）真实验设计;例1：实验组、控制组前后测设计（The pretest-posttest Control Group Design);例：解题思维策略训练提高解题能力的实验;真实验设计举例2：教师期待效应;例3：实验组、控制组后测设计（The Posttest-only Control Group Design);;例4：所罗门四组设计;; 实验的设计 实验的实施 实验的总结 实验的验证与扩展;案例分析;“程序编排不当”示例：;（五）教育实验研究中无关变量的控制;二、教育实验分组设计的基本类型;“单组前后测设计”示例：;“不等组前后测设计”示例一：;“不等组前后测设计”示例二：;“等组前后测设计”示例