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真想变成大大的荷叶 真想变成大大的荷叶 作者：佚名转贴自：转载点击数：284 真想变成大大的荷叶 一、 复习词语 1、夏天是位小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣裳到人间。（图片）她带了一组优美的词语，谁能读好它?（出示词语指名读） 透明的 眨眼的 大大的 弯弯的 小小的 清凌凌的 荷叶 新月 雨滴 星星 小河 荷塘 【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】 谁能为这些词语找找朋友？（词语连线） 小朋友真聪明，让我们把这些词组美美的读一读，牢牢记在心里。 二、 精读 词语都读得那么美，相信一定更美，请小朋友们打开书本，自己读读。 1、 夏天小姐姐问我什么呢，谁读一读？（出示句子） （1）评议谁读的最好，为什么？ （2）哪个词语看出？（热情） （3）谁能带上你的表情热情的读一读？ （4）让我们一起当一回夏天小姐姐热情地读读第一自然段。 2、 在中作者想变点什么呢，自己读读二—五自然段。 （1）学生回答，板书。 （2）这些大自然的景物你们喜欢吗？选择你喜欢的一种景物，读读有关诗句四人小组交流一下，你体会到了什么？ 雨滴： （1）老师最想变成透明的雨滴，睡在一片绿叶上。（做动作）你们知道我为什么喜欢雨滴？（因为透明） （2）能读好这个词语。让我们一起看看这颗透明雨滴。透明的雨滴像什么？ 是啊，雨过天晴，透明的雨滴在了太阳的光的照射下变得闪闪发亮，像宝石，像珍珠，像星星，多美呀，听到大家的赞美，透明的雨滴睡在——绿叶上，谁能加上动作把这句话读好。 雨滴睡着了，谁轻轻地读一读。让我们就像她这样轻轻地读吧。 小鱼：你想变成什么？（小鱼） 游入——（清凌凌的小河） 谁能读好这个词语（清凌凌）看，小鱼在清凌凌的小河中游得多快乐啊！你能用朗读让大家看见清凌凌的小河吗？ 小鱼，你能拥有这样清凌凌的小河真是太幸福了。你能带着幸福、快乐的语气读一读这句吗？指导个别读，男女生赛读，全班齐读。 蝴蝶：小鱼喜欢小河，雨滴喜欢绿叶，谁最喜欢花丛？（蝴蝶） 蝴蝶喜欢在花丛中——（穿梭） 让我们认真看，蝴蝶是怎样在花丛中穿梭的。（理解“穿梭”） 什么时候还可以用上“穿梭”一词呢？ 我们一起读好“穿梭”这个词，读好这句话。 蝈蝈：蝴蝶优美的舞姿，如果再配上歌声就更美了。请谁唱歌最好？ 今天的蝈蝈唱的是什么歌（歌唱生活的歌）？点击蝈蝈图片，谁对蝈蝈说说你生活中什么时候最快乐。 让我们比赛吧，比一比是男生读得快乐，还是女生读得幸福。一起读一读 星星月亮：你想变成什么？（星星） 你的好朋友（新月）在哪儿？谁想变成新月？ 一对好朋友一起为大家读这句诗，其他同学想一想诗中哪个词把星星写得特别可爱？（眨眼，做动作） 哪个词又写出了新月的样子呢？（弯弯） 弯弯的新月像什么？（造句） 让我们就这样边想像边读。指导朗读。 3、学习第五节诗： 过渡：变成雨滴美美地睡，变成小鱼快乐地游，变成蝴蝶自由地穿梭，变成蝈蝈放声歌唱，最后作者看见小小的荷塘真想——变成大大的荷叶。 （1）自由读读第五自然段，说说你们知道了什么？ 一柄大伞：读好词语，看图理解。 嬉戏：读好词语，看图理解。 唱歌：读好词语，听雨点唱歌的声音。 ……你知道了什么？ 【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】 （2）荷叶真了不起，给别人带了快乐，自己也快乐，难怪作者——（真想变成大大的荷叶），让我们随着夏姐姐一起去荷塘看一看。 （3）这么美的你们想把它牢牢记住吗，一起把读一读。 4、仿写诗句，加深体验： 同学们读得真美啊！在我们的身边，除了荷叶，还有许多普普通通的事物一样能给别人带快乐。你们发现了吗？你还想变成什么？给别人带快乐？让我们学习的诗句也当回小诗人，给画配上一首小诗，写一写身边的美好事物吧。 转载自絮菲儿的博客 http://xxn/blg/reasp?nae=%D0%F%B7%6%B6%F9ap;id=189