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专业来自细节 | 培训教室布置的六种方式以及应用场景
一名优秀称职的培训师总会亲自参与到培训教室的布置中,因为培训师最了解课程中学员需要使用哪些教学活动,活动的空间与范围需要多大,亲自监督就避免活动中桌椅之间空间过窄影响学员活动的尴尬局面。
后面的学员你能告诉我PPT上写了什么吗?
理想的培训教室
尽管国际上有多种的教室布局方法,但培训做出合理的调节与安排会对课程有意想不到的效果,培训师也能根据课桌的摆放设计不同的教学活动,下面总结了六种常用的教室布局方法,并列举其优缺点,与大家分享:
布局(一):课堂式
优点
学员将注意力集中到讲师身上;
合适不需要太多互动形式活动的课堂教学,如演讲;
缺点
受到传统的限制,不容易活跃气氛;
学员随之时间的推移容易分散注意力;
讲师不能随时有效监督学员的学习情况,例如玩手机;
布局(二):长桌式
优点
能增加学员之间的了解,快速融入课堂氛围;
培训师容易监控现场情况;
缺点
授课过程中会限制讲师的灵活性;
限制了团队型的教学活动游戏;
坐在左右两边的学员听课受到坐姿的阻碍;
布局(三):圆桌团队式
优点
适合团队型培训项目开展;
利于培训师激发学员参与;
方便培训师在场地走动与学员形成互动
能设计多种不同的团队建设游戏
缺点
部分学员会背对讲师而坐;
不能与其他组员有较多的交流;
对培训师的要求高,需具备足够的经验与技巧;
布局(四):八字团队式
优点
适合团队型培训项目开展;
利于培训师激发学员参与;
方便培训师在场地走动与学员形成互动
能设计多种不同的团队建设游戏
缺点
部分学员会背对讲师而坐;
不能与其他组员有较多的交流;
对培训师的要求高,需具备足够的经验与技巧;
不适合人数多的培训;
布局(五):U型会议式
优点
适合学员的互动和参与活动
讲师能站在U型内部,减少教室后排学员听不清楚的问题
容易形成讲师与学员互动,增加培训体验
缺点
培训师需要具备足够的实战经验与控场技巧
不适合过多的学员参与
布局(六):大圆体验式
优点
适合户外体验培训,体验性更强
讲师与学员间能产生更多的互动
有利于鼓励学员分享,增加培训体验
缺点
培训师需要具备足够的实战经验与互动技巧
对人数的要求控制在20~30人
学员不能及时记录更多的知识点,不适合复杂的教学
学员容易走神
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